分析 生态农业是一个农业生态经济复合系统,将农业生态系统同农业经济系统综合统一起来,以取得最大的生态经济整体效益.它也是农、林、牧、副、渔各业综合起来的大农业,又是农业生产、加工、销售综合起来,适应市场经济发展的现代农业.生态工程的基本原理有物质循环再生原理、物种多样性原理、协调与平衡原理、整体性原理和系统学和工程学原理.建立该人工生态系统的目的是实现对能量的多级利用,提高能量的利用率,减少环境污染.
解答 解:(1)根据图示分析可知,流经该农业生态系统的总能量是农作物固定的全部太阳能,与自然生态系统相比,该生态系统最大的特点是实现了物质、能量的多层分级利用,使农作物秸秆、动物粪便、分解者中的能量得到充分利用.
(2)我国明令禁止焚烧秸秆,提倡“秸秆的多级利用”,这一举措能够大大地提高能量的利用效率.土壤中的有机物须经微生物的分解作用形成无机物,才能被农作物利用,其中CO2的增加提高了光合作用的效率.
(3)该生态系统中的分解者是食用菌和蚯蚓.
(4)由图示可看出,农作物秸秆进行了三级利用,秸秆中能量得到了充分利用,但是秸秆中的能量是有限的,并不是利用级数越多越好.
故答案为:
(1)农作物固定的太阳能的总量 物质和能量的分层次多级利用
(2)利用效率 CO2
(3)食用菌和蚯蚓
(4)不赞成,因为秸秆中所含的能量有限
点评 本题主要考查学生的分析和理解能力.要注意:(1)生态工程实例的模式各具特色,关键是理解其中运用的主要生态工程原理.(2)进行生态工程建设时,应该积极利用自然生态系统强大的自我恢复力,节省投资.(3)生态工程的恢复作用是有限的,不能误认为只要有生态工程就可以走发达国家“先污染、破坏,后治理”的老路.
科目:高中生物 来源: 题型:解答题
步骤 试管 | ①酚氧化酶提取液的处理 | ②加入缓冲液 | ③加入酚类底物 | 实验后的颜色 |
A | 不作处理 | 2mL | 2mL | 褐色 |
B | 加入蛋白酶,10分钟 | 2mL | 2mL | 无色 |
C | 加入三氯乙酸(强酸),10分钟 | 2mL | 2mL | ? |
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科目:高中生物 来源: 题型:解答题
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科目:高中生物 来源: 题型:选择题
A. | 1项 | B. | 2项 | C. | 3项 | D. | 4项 |
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科目:高中生物 来源: 题型:选择题
A. | 输入该系统的总能量是①过程固定的太阳能 | |
B. | 碳元素在②、③过程中的流动形式都是有机物 | |
C. | ④过程表示分解者通过分解作用释放能量 | |
D. | 实际生产中要注意控制蔬菜温室与畜禽舍面积比 |
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科目:高中生物 来源: 题型:解答题
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科目:高中生物 来源: 题型:选择题
A. | 生长素是在幼叶中合成的,生长素的运输方式为扩散 | |
B. | 叶片接近脱落时,脱落酸可能促进离层细胞分泌纤维素酶和果胶酶 | |
C. | 叶片的脱落与否取决于远基端和近基端生长素的相对浓度 | |
D. | 叶片脱落是多种激素共同调节的结果 |
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科目:高中生物 来源: 题型:选择题
A. | 亲本体细胞去除细胞壁 | B. | 选择具有优良性状的亲本 | ||
C. | 亲本间的生殖隔离问题 | D. | 杂种细胞愈伤组织的诱导和再分化 |
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科目:高中生物 来源: 题型:解答题
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