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【题目】下列哪一项不属于“细胞学说”的主要内容

A. 一切生物都是由细胞构成的 B. 一切动植物都是由细胞构成的

C. 细胞是一个相对独立的单位 D. 新细胞可以从老细胞中产生

【答案】A

【解析】

据题文的描述可知:该题考查学生对细胞学说的内容的识记能力

细胞学说指出:①细胞是一个有机体,一切动植物都是由细胞发育而来,并由细胞和细胞产物所构成;②细胞是一个相对独立的单位,既有它自己的生命,又对与其他细胞共同组成的整体生命起作用;③新细胞可以从老细胞中产生。综上所述,A错误,BCD正确。

练习册系列答案
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科目:高中生物 来源: 题型:

【题目】有三个核酸分子,经分析已知,共有五种碱基、八种核苷酸、四条核苷酸链,它们是( )

A. 1个DNA 2个RNA B. 3个DNA C. 2个DNA 1个RNA D. 3个RNA

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科目:高中生物 来源: 题型:

【题目】一个池塘生态系统中的群落是指

A. 池塘中的所有的鱼类 B. 池塘中的所有的植物

C. 池塘中的全部的微生物 D. 池塘中的所有的生物

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科目:高中生物 来源: 题型:

【题目】甲、乙、丙三图分别表示某一动物体内3个正在进行分裂的细胞,下列说法错误的是

A. 甲过程只能发生在睾丸中

B. 乙过程可以发生在皮肤生发层或睾丸

C. 甲、丙细胞中染色体数目等于正常体细胞中的染色体数目

D. 乙、丙细胞姐妹染色单体的数目为甲的二倍

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科目:高中生物 来源: 题型:

【题目】细菌和酵母菌在结构上的差异性,主要表现在

A. 是否含有核膜 B. 是否含有细胞膜

C. 是否含有细胞质 D. 是否含有细胞壁

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科目:高中生物 来源: 题型:

【题目】如图是反射弧的局部结构示意图,电流表①、②的电极均放置在神经纤维表面.a、b为电流表接线的中点,刺激b点后,下列叙述错误的是(
A.电流表②偏转,电流表①不偏转
B.b点兴奋时,兴奋部位的膜对Na+通透性减小
C.b点兴奋时,膜外电流方向与兴奋传导方向相反
D.c点能检测到电位变化,说明兴奋只能由b→c

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【题目】荞麦是集营养、保健、医药、饲料、资源等为一体的多用型作物。下表为科研工作者对普通荞麦的多对相对性状的遗传规律进行实验研究的结果。

性状

母本

父本

F1

F2实际比

F2理论比

主茎基部木质化(有/无)

49:31

花柱(长/同长)

同长

同长

63:17

13:3

廋果棱形状(尖/圆)

57:23

3:1

(1)三对相对性状中,最可能由一对等位基因控制的性状是________,理由是_____________________

(2)进一步对瘦果棱形状与花柱长短进行研究,结果如下:

Ⅰ. 根据实验结果分析,F1中花柱长尖瘦果棱的基因型有_________种,其中纯合子所占的比例是______________

Ⅱ. 现有一株基因型未知的花柱长圆瘦果棱的荞麦,研究人员想确定其是否为纯合子,最简单的方法是:__________________。若后代出现______________,即为纯合子;若后代出现_____________,即为杂合子。

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【题目】下列有关细胞呼吸的叙述中不正确的是

A. 有氧呼吸与无氧呼吸的第一阶段发生的场所和过程都相同

B. 有氧呼吸在第三阶段形成水

C. 蓝藻细胞有氧呼吸的过程主要在线粒体中进行

D. 骨骼肌细胞无氧呼吸的产物都是乳酸

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科目:高中生物 来源: 题型:

【题目】某实验小组利用豆科植物进行了有关实验,图1表示在该植物种子吸水萌发过程中测得的O2吸收速率和CO2释放速率;图2表示将该植物放在密闭的玻璃温室中,随着光照强度的变化.温室内CO2浓度的变化情况.请分析回答下列问题:
(1)图1中m点以前,O2吸收速率低于CO2释放速率的原因最可能是;O1点以后,O2吸收速率高于CO2释放速率的原因最可能是
(2)实验过程中该植物进行光合作用所需的CO2来源有;图2中a→b,温室内CO2浓度上升的原因是
(3)图2中b→c植物体内有机物总量的变化情况是的;b、c点的生理意义是
(4)该实验小组将幼苗放在不同遮光条件下对叶片生长状况进行了检测.与不遮光组相比,遮光50%组的叶片生长更好,可能原因是

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