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一个约五岁的男孩因患急性肠胃炎(已中度脱水),住进了医院.医生用糖盐水(5%的葡萄糖+生理盐水)以及相关药物进行输液治疗.

(1)糖盐水中糖和盐的主要生理作用分别是

(2)由于中度脱水他的血浆渗透压 ,垂体释放的 增多,肾小管和集合管重吸收水增多,尿量

(2)当针头进入时他用力回抽手臂,这种反应属于 一反射,针头刺激处的感觉神经末梢膜外的电位变化是

练习册系列答案
相关习题

科目:高中生物 来源: 题型:选择题

8.下列不直接涉及细胞间信息交流的生理过程是(  )
A.精子和卵细胞融合完成受精作用B.兴奋在神经纤维上的传导过程
C.效应T淋巴细胞与靶细胞接触D.胰岛素促进肝细胞合成肝糖原

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科目:高中生物 来源: 题型:选择题

7.为探究植物生长素的作用机理,设计了图1、图2所示实验:探究单侧光是使胚芽鞘尖端的生长素转移了,还是将生长素分解了.下列说法不正确的是(  )
A.由图1可知单侧光将生长素分解,从而引起胚芽鞘弯曲
B.如果胚芽鞘的长度关系为c<a=b=d,则说明单侧光使胚芽鞘尖端向光侧生长素分解了
C.如果胚芽鞘的长度关系为c<a=b<d,则说明单侧光将向光侧生长素转移了
D.胚芽鞘尖端产生的生长素对胚芽鞘的弯曲生长起关键作用

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科目:高中生物 来源:2015-2016学年广东省东莞市高一(上)期末生物试卷(解析版) 题型:选择题

已知氨基酸的平均相对分子质量为128,测得某蛋白质的相对分子质量为5646,则组成该蛋白质的氨基酸数、肽链数以及至少游离的氨基数分别为?( )

A.51、1、51 B.51、2、2 C.51、2、51 D.44、2、2

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科目:高中生物 来源:2015-2016学年广东省东莞市高一(上)期末生物试卷(解析版) 题型:选择题

用显微镜观察细胞结构,有关叙述正确的是( )

A.低倍镜下物像清晰,换高倍镜后视野变暗,应首先调节细准焦螺旋

B.转换高倍镜观察时,需要先升高镜筒,以免镜头破坏标本

C.视野中有异物,转动目镜发现异物不动,移动装片也不动,则异物在物镜上

D.实物为字母“b”,则视野中观察到的为“p”

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科目:高中生物 来源:2015-2016甘肃省高三(上)期末生物试卷(解析版) 题型:选择题

若用玉米作为实验材料验证孟德尔的分离定律,下列因素对得出正确实验结论影响最小的是( )

A.所选相对性状的显隐性是否易于区分

B.所选相对性状是否受一对等位基因控制

C.所选实验材料是否为纯合子

D.是否严格遵守实验操作流程和统计分析方法

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科目:高中生物 来源:2015-2016学年福建省漳州市八校联考高三(下)月考生物试卷(解析版) 题型:选择题

如图果蝇体内细胞在分裂过程中某比例值H(H═)的变化曲线,f代表细胞分裂刚好结束.回答有关问题:

(1)该图若为有丝分裂,则cd段中,细胞内有同源染色体 对;ef段中,细胞内有同源染色体 对.

(2)该图若为减数分裂,在 段既具有同源染色体的细胞,又具有不含同源染色体的细胞.

(3)该图若为减数分裂,则基因的分离和自由组合都发生在 段.

(4)cd段时,H的值为 .此时,细胞内的值会比H值 (大/小/相等).

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科目:高中生物 来源:2015-2016学年福建省漳州市八校联考高三(下)月考生物试卷(解析版) 题型:选择题

下列关于有丝分裂和减数分裂过程中DNA分子和染色体数目的叙述,正确的是( )

A.有丝分裂间期细胞中染色体数目因DNA复制而加倍

B.有丝分裂后期细胞中DNA分子数目因染色体着丝点分裂而加倍

C.减数第一次分裂后的细胞中染色体数目因同源染色体分离而减半

D.减数第二次分裂过程中细胞中染色体与DNA分子数目始终不变

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科目:高中生物 来源:2016届江西南昌十所省命制高三第二次模拟突破冲刺理综生物试卷(解析版) 题型:综合题

某弃耕地中的主要食物链由植物→田鼠→鼬构成。生态学家对此食物链中的能量流动进行了研究,结果如下表,单位是J/ (hm2·a)。

(1)此地形成的群落是 演替的结果。该种群生物种类较少,食物网较简单,则形成食物网的原因是

2)用标志重捕法调查田鼠种群密度,在2hm2范围内,第一次捕获并标记60只田鼠,第二次捕获18只未标记田鼠,标记的为12只,但第二次捕获并计数后有3只标记的田鼠的标记物脱落,则该田鼠种群密度是 只/hm2。

田鼠和鼬都是恒温动物,同化的能量中只有3%-5%用于自身的 ,田鼠进入寒冷的环境下耗氧量将 。(填“上升”,“下降”或“不变”)

(4)若该生态系统受到的太阳辐射总能量为100000 J/ (hm2·a),则该生态系统的太阳能利用率为: % 。

(5)从植物到田鼠的传递效率是 %(保留小数点后一位数)。这体现了能量流动具有的特点是

(6)弃耕的农田中若要进行小动物丰富度的研究,丰富度的统计方法有两种,一是记名计算法,该方法一般适用于 的群落,另一个是目测估计法,该方法是按预

先确定的多度等级来估计单位面积上个体数目的多少,等级的划分和表示方法有“ ”等等。

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