A. | 利用唾液淀粉酶可以除去植物细胞壁 | |
B. | 用丙酮能从刀豆种子中提取到纯度较高的脲酶 | |
C. | H2O2分解实验中,Fe3+、加热与过氧化氢酶降低活化能的效果依次增强 | |
D. | 利用pH分别为7、8、9和10的缓冲液探究pH对胃蛋白酶活性的影响 |
分析 1、酶是由活细胞产生的具有催化作用的有机物,绝大多数酶是蛋白质,极少数酶是RNA.
2、酶的特性:高效性、专一性和作用条件温和的特性.
3、酶促反应的原理:酶能降低化学反应的活化能.
解答 解:A、植物细胞壁的主要成分为纤维素和果胶,根据酶的专一性,唾液淀粉酶不能除去植物细胞壁,A错误;
B、用丙酮能从刀豆种子中提取到纯度较高的脲酶,B正确;
C、H2O2分解实验中,加热不能降低活化能,而是提供化学反应的活化能,C错误;
D、胃蛋白酶的最适PH为2.0左右,用8、9和10的缓冲液处理时胃蛋白酶均失活,D错误.
故选:B.
点评 本题考查了酶的有关知识,要求考生能够识记酶的概念、特性以及作用机理,能够利用酶的专一性分析A项,同时识记植物细胞壁的成分等,再结合所学知识准确判断各项.
科目:高中生物 来源: 题型:选择题
A. | 核糖体、Na+、乳酸 | B. | 突触小泡、神经递质、HPO42- | ||
C. | 脂蛋白、葡萄糖、抗体 | D. | Ca2+、血浆蛋白、溶酶体 |
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科目:高中生物 来源: 题型:选择题
A. | 抑制膜上载体的活性会阻碍细胞吸收K+ | |
B. | 大分子物质通过载体蛋白进入细胞内,需要消耗能量 | |
C. | 在静息状态下,神经细胞依然进行葡萄糖的跨膜运输 | |
D. | 质壁分离过程中,水分子外流导致细胞内渗透压升高 |
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科目:高中生物 来源: 题型:选择题
A. | 制备肝细胞悬液时,可用胃蛋白酶处理肝组织块 | |
B. | 本实验应设置对照实验,以检测药物对甲、乙的毒性大小 | |
C. | 为了保证细胞培养所需的无毒环境,需大量添加各种抗生素 | |
D. | 恒温培养箱中的CO2浓度维持在5%左右,以促进细胞呼吸 |
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科目:高中生物 来源: 题型:选择题
A. | 甲装置可先用于果酒的制作,后用于果醋的制作 | |
B. | 利用装置甲制作腐乳时,应随着豆腐块层数的加高而增加盐量 | |
C. | 用装置乙制作果酒时温度应控制在18~25℃,制作果醋时应适当降温 | |
D. | 装置乙的排气口通过一个长而弯曲的胶管,可防止空气中微生物的污染 |
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科目:高中生物 来源:2015-2016安徽师范大学附属中学高二上期末考试生物试卷(解析版) 题型:选择题
图中的三个图分别表示两种生物种群随时间推移而发生的数量变化。那么,甲、乙、丙三图表示的关系依次是( )
A.竞争、捕食、互利共生 B.互利共生、捕食、竞争
C.竞争、互利共生、捕食 D.捕食、竞争、互利共生
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科目:高中生物 来源:2015-2016安徽师范大学附属中学高二上期末考试生物试卷(解析版) 题型:选择题
神经递质乙酰胆碱与突触后膜的乙酰胆碱受体(AChR)结合,突触后膜兴奋,引起肌肉收缩。重症肌无力患者体内该过程出现异常,其发病机理示意图如下。下列叙述错误的是( )
A.物质a作为抗原能激活B细胞增殖分化为浆细胞
B.抗a抗体与物质a的结合物不能被吞噬细胞清除
C.物质a引发的上述免疫过程属于体液免疫
D.患者体内乙酰胆碱与突触后膜的AChR特异性结合减少
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科目:高中生物 来源:2015-2016安徽师范大学附属中学高二上期末考试生物试卷(解析版) 题型:选择题
用燕麦胚芽鞘做向光性实验发现植物生长素产生的部位、感受光刺激的部位、向光弯曲的部位分别是( )
A.胚芽鞘尖端、尖端下面一段、向光弯曲一侧
B.胚芽鞘、胚芽鞘的尖端、尖端下面的一段
C.胚芽鞘尖端、胚芽鞘尖端、尖端下面的一段
D.胚芽鞘尖端、胚芽鞘、尖端下面的一段
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科目:高中生物 来源:2016年湖南省郴州市业水平考试摸底测试生物试卷(解析版) 题型:选择题
女子体操运动员在参加平衡木项目比赛时,展现了出色的身体平衡能力,其维持身体平衡的神经中枢位于
A.脊髓 B.小脑 C.脑干 D.下丘脑
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