分析 据图分析:图示食物网共有3条食物链,分别是绿色植物→兔→鹰,绿色植物→蚯蚓→相思鸟→鹰,绿色植物→蚱蜢→蜥蜴→蛇→鹰.
解答 解:(1)图中食物网共有3条食物链,能量损失最少的一条食物链就是最短的食物链,即绿色植物→兔→鹰.生产者绿色植物是食物网的主要成分.
(2)植食性动物兔、蚯蚓、蚱蜢属于初级消费者,蛇在食物链中属于三级消费者,鹰在3条食物链中分别占有第三、第四、第五营养级.
(3)将兔子全部除掉,鹰从其他食物链中获取能量时食物链长,能量损耗多,鹰的数量将会减少.
故答案为:
(1)3 绿色植物→兔→鹰 绿色植物
(2)兔、蚯蚓、蚱蜢 三级 第三、第四、第五
(3)减少
点评 本题结合图示主要考查生态系统的营养结构,意在强化学生对营养结构的相关知识的理解与运用.
科目:高中生物 来源: 题型:选择题
A. | 都具有分级调节的特点 | |
B. | 神经调节的作用途径是反射弧,而体液调节是通过体液运输 | |
C. | 神经调节反应迅速、持续时间短暂,而体液调节作用范围比较广泛,因为激素可作用于各种组织细胞 | |
D. | 激素与靶细胞受体作用后会失活,因此体内要源源不断地产生激素 |
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科目:高中生物 来源: 题型:选择题
A. | 前者可表示为光合作用的光反应阶段 | |
B. | 前者产生的a中氡全部来自H20中的氧 | |
C. | 后者可表示为有氧呼吸第二阶段 | |
D. | 后者02中氧全部形成了H20中的氧 |
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科目:高中生物 来源: 题型:选择题
A. | 实验者在每个世代中选择了体重最大的部分蛹作为亲本 | |
B. | 体重越大的个体在自然环境中的生存和繁殖能力越强 | |
C. | 该实验中人工选择的方向与自然选择的方向是相反的 | |
D. | 该实验中每一代甲虫的基因库与上一代都有所差异 |
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科目:高中生物 来源: 题型:解答题
光照强度 | 平均叶面积 (cm2) | 气孔密度 (个•mm-2) | 净光合速率 (μmol CO2•m-2•s-1) |
强 | 13.6 | 826 | 4.33 |
中 | 20.3 | 768 | 4.17 |
弱 | 28.4 | 752 | 3.87 |
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科目:高中生物 来源: 题型:选择题
A. | 动物都属于消费者,其中食草动物属于第二营养级 | |
B. | 细菌都属于自养生物,其异化作用类型有需氧型和厌氧型两类 | |
C. | 生产者属于自养型生物,是生态系统中最基本、最关键的生物成分 | |
D. | 一种生物只能属于生态系统中的一个营养级 |
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科目:高中生物 来源: 题型:选择题
A. | 受精卵和早期胚胎细胞都具有全能性 | |
B. | 从物质组成上讲,细胞分化是细胞遗传物质不同造成的 | |
C. | 一般来讲,植物叶肉细胞含有叶绿体,表皮细胞和贮藏细胞没有叶绿体. | |
D. | 植物表皮细胞具有保护功能,细胞壁上形成明显的角质层 |
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科目:高中生物 来源: 题型:选择题
A. | 用32P标记的噬菌体侵染细菌后离心,上清液中具有较强的放射性 | |
B. | 用35S标记的噬菌体侵染细菌,在子代噬菌体中也有35S标记 | |
C. | 用烟草花叶病毒核心部分感染烟草,可证明DNA是遗传物质 | |
D. | 用R型活菌和加热杀死的S型菌分别给小白鼠注射,小鼠均不死亡 |
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科目:高中生物 来源:2015-2016学年江苏省高二上期中生物选修试卷(解析版) 题型:选择题
要使一个生态系统长期存在,除了非生物的物质和能量外,至少必须具有
A.消费者和分解者 B.生产者和消费者
C.生产者和分解者 D.生产者和人
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