A. | 生产者、消费者和分解者 | |
B. | 非生物的物质和生物群落 | |
C. | 非生物的物质和能量、生产者和分解者 | |
D. | 非生物的物质和能量、生产者、消费者和分解者 |
分析 生态系统的组成成分:
(1)非生物的物质和能量(无机环境);
(2)生产者(自养型):主要是绿色植物,还有少数化能合成型生物;
(3)消费者(异养型):主要是动物,还有营寄生生活的微生物;
(4)分解者(异养型):主要是指营腐生生活细菌和真菌,还有少数动物.
解答 解:A、“生产者、消费者和分解者”属于生态系统的组成成分的生物部分,还缺少非生物部分,A错误;
B、“非生物的物质和生物群落”还缺少能量,B错误;
C、“非生物的物质和能量、生产者和分解者”还缺少消费者,C错误;
D、“生产者、消费者、分解者及非生物的物质和能量”属于生态系统的组成成分,D正确.
故选:D.
点评 本题考查识记生态系统的结构,要求考生识记生态系统的组成成分,要注意和其他概念的区分,例如生态系统的功能、生态系统的结构、生态系统的营养结构.
科目:高中生物 来源:2016届海南文昌中学高三上学期期末考试生物试卷(解析版) 题型:选择题
一个不含放射性元素的噬菌体,在脱氧核苷酸被32P标记及氨基酸被15N标记的细菌内,连续繁殖三代,含有32P和15N标记的噬菌体分别占子代噬菌体总数的百分数为( )
A.100%、100% B.25%、50% C.50%、50% D.25%、0
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科目:高中生物 来源: 题型:选择题
A. | 观察植物细胞的质壁分离和复原 | |
B. | 测定胃蛋白酶分解蛋白质的最适温度 | |
C. | 利用重铬酸钾检测酵母菌培养液中的酒精 | |
D. | 利用双缩脲试剂检测生物组织中的蛋白质 |
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科目:高中生物 来源: 题型:选择题
A. | 全球性生态环境问题主要包括全球气候变化、水资源短缺、臭氧层破坏、酸雨等 | |
B. | 就地保护为即将灭绝的物种提供最后的生存机会 | |
C. | 引入外来物种不一定能增加当地的生物多样性 | |
D. | 保护森林就是要将合理利用森林资源和保护森林资源有机结合起来 |
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科目:高中生物 来源:2016届湖南省长沙市高三月考(八)理综生物试卷(解析版) 题型:综合题
(每空2分,共10分)在同一个蔬菜基地中随机选择三个相同的蔬菜大棚a、b、和c,分别进行不盖膜、盖膜及白天补充光照的处理,定时测定大棚内的CO2的吸收速率,结果如下图所示。回答下列问题:
(1)大棚a中的蔬菜在12点时的净光合速率相对值为 。大棚c中的蔬菜在12点时的光合作用强度相对值较大棚a的为 (填“高”、“低”、“相等”或“无
法确定”)。
(2)全天盖膜大棚中的蔬菜“午休”现象相对全天不盖膜大棚的为 (填“明显”或“不明显”),其最可能的原因是 。
(3)7点时大棚b的CO2吸收速率大于大棚a,其原因是 。
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科目:高中生物 来源: 题型:选择题
A. | ①② | B. | ①③ | C. | ②④ | D. | ①④ |
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科目:高中生物 来源: 题型:选择题
A. | 发展生态农业,实现物质和能量的多级利用 | |
B. | 使用化学农药防治病虫害,保证粮食稳产 | |
C. | 通过生物技术手段,转化淀粉生产可再生能源 | |
D. | 大力开垦湿地,扩大粮食种植面积 |
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