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    14．下列关于植物激素的说法不正确的是植物激素（　　）
    A．是由植物体内产生的一类化学物质B．在植物体内的含量很少
    C．并不直接参与细胞内的代谢活动D．促进植物的生长发育

    分析 植物激素是植物体产生的能从产生部位运输到作用部位，对植物的生长发育具有显著影响的微量有机物，包括生长素、赤霉素、细胞分裂素、脱落酸和乙烯．

    解答 解：A、由植物激素的概念可知，在植物激素的本质是有机物，是一类化学物质，A正确；
    B、由植物激素的概念可知，植物激素在植物体内含量很少，B正确；
    C、植物激素不直接参与细胞内的代谢活动，只是对细胞的代谢活动起调节作用，C正确；
    D、植物激素有多种，不同植物激素的作用不同，D错误．
    故选：D．

    点评 本题考查植物激素的相关知识，意在考查学生识记和理解能力，难度不大．

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    科目：高中生物 来源： 题型：解答题

    7．图1表示光合作用过程概要的模式图，其中①～④表示化学反应，A～H代表物质．图2表示将某绿藻细胞悬浮液放入密闭的容器中，在保持一定的pH和温度时，给予不同条件时细胞悬浮液中溶解氧浓度变化的模式图，据图回答问题：

    （1）据图2分析，该绿藻细胞的呼吸速率为2.5μmol/min．
    （2）在图2中丙处若添加的是14CO2，发现7s后有多达12种产物含有放射性，而5s内的代谢产物中含有放射性的基本只有一种物质，该物质最可能是E（填图1中字母）．若在图2中丁处加入使光反应停止的试剂，则正确表示溶氧变化的曲线是a～g中的e．
    （3）若在图2中丁处给予一定的条件，使溶解氧的变化如图中的b，预计4min后，绿藻细胞光合作用产生的氧气量为50 μmol．若绿藻在特定条件下的净光合速率为图2中的c，且呼吸速率与图2所示一致，则在该条件下每天光照大于8h绿藻才能正常生长．

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    科目：高中生物 来源： 题型：选择题

    8．胰岛素分子由两条肽链组成，共有49个肽键，其氨基酸总数和脱去的水分子数（　　）
    A．51、51B．49、49C．51、49D．2、2

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    科目：高中生物 来源： 题型：选择题

    4．某班学生拟对“培养液中酵母菌种群数量与时间的变化关系”做探究实验，他们对怎么样进行酵母菌计数进行了讨论，其中错误的看法是（　　）
    A．对一支试管中培养液内的酵母菌逐个计数虽然困难，但通过细心可以克服，以便获得准确数值
    B．计数前将试管轻轻震荡几次是必须的，如有必要，还要进行稀释
    C．本试验不需要设计对照实验，但一定进行多次取样计数
    D．对于压在小方格界线上的酵母菌一定不能忽视，但可以按“数上不数下，数左不数右的原则，以减少误差

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    科目：高中生物 来源： 题型：填空题

    10．长跑比赛中，运动员体内多种生理过程发生了改变．回答相关问题：
    （1）机体产热大量增加，通过神经调节，引起皮肤和汗腺分泌增强，导致毛细血管舒张散热加快以维持体温的相对恒定．
    （2）机体大量出汗导致失水较多，刺激渗透压感受器，引起垂体释放抗利尿激素（或ADH）．该激素的作用是肾小管和集合管对水分的重吸收促进，以维持体内的水盐平衡．
    （3）机体血糖大量消耗的主要途径是氧化分解（或氧化分解供能）．血糖含量降低时，胰岛A细胞分泌的胰高血糖素增加，肾上腺髓质分泌的肾上腺素增加，使血糖快速补充．
    （4）比赛结束后，运动员可适量补充水分以消除由于细胞外液的渗透压升高引起的渴感．
    （5）比赛过程中，调节运动员机体活动的最高级中枢位于大脑皮层．

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    科目：高中生物 来源： 题型：解答题

    19．如图表示植物不同器官对生长素的反应．请据图回答：

    （1）图中A、B代表的器官依次是根和茎．
    （2）如图可知，生长素对植物生长的作用具有两重性．
    （3）当植物表现出顶端优势时，顶芽和最靠近顶芽的侧芽所含生长素的浓度依次分别为b和a（答b和c，也给分）（选填字母a、b、c）．
    （4）人工合成的对植物生长发育有调节作用的化学物质称为植物生长调节剂．其中的生长素类似物可用于促进结实之外，还可用于促进扦插枝条的生根（促进子房发育成果实、防止果实和叶片的脱落等）（任答一点即可）．

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    科目：高中生物 来源： 题型：选择题

    6．禽流感病毒H7N9不能被称为生命系统的主要依据是（　　）
    A．仅由蛋白质和核酸组成B．不能繁殖
    C．没有细胞结构，不能独立生活D．能够致病

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    科目：高中生物 来源： 题型：选择题

    3．如图为某同学利用紫色洋葱鳞片叶作为实验材料，观察植物细胞质壁分离与复原的基本操作步骤．下列相关叙述中，错误的是（　　）
    A．第二次观察（d）和第一次观察（b）形成对照，第三次观察（f）和第二次观察（d）形成对照
    B．该实验用显微镜主要观察原生质层和细胞壁的位置关系、液泡的颜色和大小等
    C．增大蔗糖溶液的浓度会使第二次观察（d）和第三次观察（f）实验效果更明显
    D．如果将蔗糖溶液换成浓度适宜的KNO3溶液，则可以省略e过程

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    科目：高中生物 来源： 题型：解答题

    7．荠菜的果实形状有三角形和卵圆形两种，该性状的遗传涉及两对等位基因，分别是A、a和B、b表示．为探究荠菜果实形状的遗传规律，进行了杂交实验（如图）．
    （1）图中亲本基因型为AABB和aabb．根据F2表现型比例判断，荠菜果实形状的遗传遵循基因的自由组合定律．F1测交后代的表现型及其比例为三角形果实：卵圆形果实=3：1．另选两种基因型的亲本杂交，F1与F2的性状表现及其比例与图中结果相同，推断亲本基因型为AAbb和aaBB．
    （2）现有3包基因型分别为AABB、AaBB、和aaBB的荠菜种子，由于标签丢失而无法区分．根据以上遗传规律，请设计实验方案确定每包种子的基因型．有已知性状（三角形果实和卵圆形果实）的荠菜种子可选用．
    实验思路：将三包荠菜分别和卵圆形果实的荠菜杂交，得到F1；将F1自交．得到F2；分别观察统计所有果实性状及比例．
    预测结果如下：
    ①如果F2植株上果实形状为三角形：卵圆形为15：1，则包内种子基因型为AABB；
    ②如果F2植株上果实形状为三角形：卵圆形为3：1，则包内种子基因型为aaBB．

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