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下图是某生态系统的物质和能量流向示意图(能量传递效率按10%计算)。下列有关叙述正确的是(   )

A.X1过程的完成必须依赖一种具有双层膜结构的细胞器 
B.X1过程吸收的CO2总量与Y1、Y2、Y3……及Z过程释放的CO2总量相等 
C.当该生态系统处于相对稳定状态时,X3过程的能量值约为X1过程能量值的1% 
D.Z1、Z2、Z3……过程提供的有机物中的碳将全部转变为Z过程释放的CO2中的碳 

C

解析试题分析:X1的生理过程是光合作用,光合作用的场所不一定在叶绿体中,如蓝藻、光合细菌没有叶绿体,故A错误;从大气中吸收的二氧化碳总量大于Y1、Y2、Y3、……呼吸作用及Z分解者过程释放的CO2总量,故B错误;当生态系统处于相对稳定时,能量的传递效率是10%-20%,X3过程的能量约是X1的10%*10%-40%*40%=1%-4%,故C正确;Z1、Z2、Z3……过程提供的有机物中的碳大于释放的CO2中的碳,故D错误。
考点:本题考查生态系统的能量流动,意在考查考生识图能力和理解所学知识的要点,把握知识间的内在联系的能力。

练习册系列答案
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科目:高中生物 来源: 题型:单选题

颜色变化常作为生物实验结果观察的一项重要指标,下面是一些学生在实验中遇到的问题,下列都是错误操作或想法是
①用滴管在花生子叶薄片上滴加苏丹III染液,发现满视野都呈现橘黄色,于是滴1-2滴50%盐酸洗去浮色
②取新鲜的菠菜叶,加少许SiO2和无水乙醇,研磨液呈黄色。于是判断是菠菜叶用量太少导致
③在纸层析法分离叶绿体中色素的结果中,蓝绿色带最宽,可判断叶绿素a含量最多
④乳酸菌、酵母菌和蓝藻的细胞内都有核糖体和染色体

A.①②③B.②③④C.①③④D.①②④

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科目:高中生物 来源: 题型:单选题

下图为高等动物进行有性生殖的三个生理过程示意图,图中①、②、③分别是

A.有丝分裂、减数分裂、受精作用
B.受精作用、减数分裂、有丝分裂
C.有丝分裂、受精作用、减数分裂
D.受精作用、有丝分裂、减数分裂

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科目:高中生物 来源: 题型:单选题

示意图甲、乙、丙、丁为某实验动物感染HIV后的情况。

下列叙述错误的是(   )

A.从图甲可以看出,HIV感染过程中存在逆转录现象 
B.从甲乙可以看出,HIV侵入后体能产生体液免疫 
C.从图丙可以推测,HIV可能对实验药物a敏感 
D.从图丁可以看出,HIV对实验药物b敏感 

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科目:高中生物 来源: 题型:单选题

某生态系统中生活着多种植食性动物,其中某一植食性动物种群个体数量的变化如图所示。若不考虑该系统内生物个体的迁入与迁出,下列关于该种群个体数量变化的叙述,错误的是(  )

A.若a点时环境因素发生变化,但食物量不变,则a点以后个体数量变化符合“S”型增长
B.若该种群出生率提高,个体数量的增加会大幅超过b点
C.天敌的大量捕食会导致该种群个体数量下降,下降趋势与b~c段相似
D.年龄结构变动会导致该种群个体数量发生波动,波动趋势与c~d段相似

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科目:高中生物 来源: 题型:单选题

在真核细胞中,下列结构不能作为DNA的载体的是

A.核糖体 B.染色体 C.线粒体 D.叶绿体

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科目:高中生物 来源: 题型:单选题

将已经发生质壁分离的细胞浸入清水中,细胞吸水能力的变化是

A.由小到大 B.由大到小 C.不变 D.等于零 

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科目:高中生物 来源: 题型:单选题

在有丝分裂的前期,动物细胞区别于植物细胞的结构特征是

A.染色体出现的方式不同 B.核仁解体形式不同
C.核膜消失的形式不同 D.纺锤体的来源不同

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科目:高中生物 来源: 题型:单选题

下列关于核糖体的叙述,不正确的是(  )

A.核糖体广泛分布于原核细胞和真核细胞中
B.真核细胞内核糖体的形成与核仁密切相关
C.真核细胞的分泌蛋白是由游离的核糖体合成
D.细胞主动运输过程的实现离不开核糖体

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