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    【题目】下列物质不属于人体内环境组成成分的是

    A. 葡萄糖 B. 乳酸 C. 糖原 D. 胰岛素

    【答案】C

    【解析】

    据题文和选项的描述可知：该题考查学生对内环境的组成成分的相关知识的识记和理解能力。

    内环境是指细胞外液，主要包括血浆、组织液和淋巴。血浆中含有的葡萄糖、乳酸、胰岛素均属于内环境的组成成分，A、B、D均错误；糖原是动物细胞特有的多糖，不属于内环境的组成成分，C正确。

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    【题目】下表为四种不同细胞或生物的比较结果，正确的是（ ）

    A. A B. B C. C D. D

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    【题目】人体在正常情况下，抗体一般不会存在于（　 ）

    A. 血浆 B. 组织液和淋巴液 C. 唾液和乳汁 D. 尿液

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    科目：高中生物 来源： 题型：

    【题目】生长激素（GH)是调控动物体生长发育的重要激素，其合成和分泌受下丘脑分泌的生长激素释放激素（GHRH，促进生长激素的合成和释放）和生长抑素（SS，抑制生长激素的合成和释放）共同调控。激素免疫是以激素与载体蛋白的结合物作为抗原来免疫动物，从而改变动物体内激素的正常代谢水平，以达到提高动物生产性能的目的。下图表示激素免疫提高动物体生长发育的生理机制，“+”表示促进，“一”表示抑制作用。回答下列有关问题：

    （1）图中的靶腺是指___________。当受到寒冷刺激时，该腺体还能分泌__________激素，作用于-甲状腺，以调节甲状腺的分泌活动。

    （2）靶腺合成分泌生长激素受_________的调节（填写激素名称）。正常动物生长发育过程中，生长激素的含量保持相对稳定，该调节的生理机制是_______________。

    （3）采用激素免疫的方法能显著提高动物生长发育的原因是__________。与激素免疫相比，传统方法中通过切除性腺育肥动物的不足主要是__________。

    （4）下丘脑是人体内分泌活动的调节枢纽，除能合成与分泌GHRH和SS外.还能合成______激素，并由垂体后叶释放，以调节人体的渗透压平衡。

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    科目：高中生物 来源： 题型：

    【题目】如图是某研宄小组用过氧化氢酶探究H202的分解条件而获得的实验数据曲线，下列相关叙述正确的是

    A. 由图1可得出的实验结论是酶具有催化作用和专一性

    B. 图2曲线出现AB段的原因最可能是过氧化氢酶的数量有限

    C. 图3所示实验的自变量为溶液中H202量，因变量是酶的活性

    D. 用淀粉为实验材料探宄pH对酶活性的影响也可得到图3所示结果

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    科目：高中生物 来源： 题型：

    【题目】6月5日是世界环境日，今年我国的世界环境日主题是“共建生态文明，共享绿色未来”。草原是绿色生态环境的重要组成部分。某草原生态系统的食物网如图所示。

    （1）图中食物网较简单，因此，该草原生态系统的________（用“抵抗力”或“恢复力”作答）稳定性也相应较低。除图中所示的生物类群外，该生态系统的生物组成成分还应有________才能保证其物质循环的正常进行。

    （2）影响图中兔种群数量变化的种间关系因素是________。用标志重捕法调查该区鼠的种群数量时，若部分标记个体迁出，则导致调查结果________（用“偏高”或“偏低”作答）。

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    科目：高中生物 来源： 题型：

    【题目】下图是生物概念模型，则下列叙述与该模型相符的是（ ）

    A. 甲——还原糖、乙——葡萄糖、丙——麦芽糖、丁——纤维素

    B. 甲——固醇、乙——胆固醇、丙——维生素D、丁——性激素

    C. 甲——生物大分子、乙——蛋白质、丙——核苷酸、丁——多糖

    D. 甲——原核生物、乙——细菌、丙——蓝藻、丁——酵母菌

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    科目：高中生物 来源： 题型：

    【题目】下列有关基因工程的叙述，不正确的是

    A. 重组DNA分子的构建在体外进行

    B. 基因工程能使生物产生定向变异

    C. 目的基因都是编码蛋白质的结构基因

    D. 基因工程能打破物种间的界限

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    科目：高中生物 来源： 题型：

    【题目】为了研究外施脱落酸(ABA)对根伸长的影响，某科研小组将表面消毒的拟南芥种子，均匀点播在含不同浓度ABA的培养基上，在23 ℃温室中培养，生长4天后，每隔1天取样测定主根的长度，得到的结果如表：

    （1）分析表中数据可以得出，浓度为0.1 μmol/L的ABA对主根的伸长____（有/无）明显影响。高于0.1 μmol/L时，ABA能______（促进/抑制）主根的伸长，且作用随ABA浓度的增加而________。

    （2）研究者在生长7天后同时测量分生区的长度，得到结果如图甲所示。据图可以推出，ABA能______（促进/抑制）分生区的生长，且这种作用随ABA浓度的增加而_________。

    （3）为确定ABA对主根生长的作用是否通过已知的ABA受体，研究者比较了ABA受体基因突变体幼苗和正常幼苗在ABA溶液处理下的主根长度，得到结果如上图乙所示。该实验的自变量是__________，因变量为____________。分析可知，浓度为50 μmol/L时，受体突变幼苗的主根长度大于正常幼苗，可能的原因是ABA受体不能合成或________（增加/减少），说明ABA________(通过/不通过)ABA受体对主根的生长产生影响。

    (4)对根的生长起调节作用的激素还有______________、赤霉素、细胞分裂素等。

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