下列甲、乙、丙三图表示某种生物(假定只含有两对染色体)的三个正在进行分裂的细胞,根据图回答:
(1)甲图表示________时期
(2)乙图表示________时期
(3)丙图表示________时期
(4)乙图细胞分裂产生的子细胞是________。
(5)丙图细胞分裂产生的子细胞是________细胞。
解析 这道理解水平的识图作答题,既考查学生对减数分裂过程中染色体动态变化,由图解表达转换为文字表达的能力。又考查学生从核相变化的差异上比较鉴别有丝分裂和减数分裂的能力。这三个图均表示动物细胞的分裂后期,因为细跑中有星射线;在纺锤丝牵引下染色体向两极移动;细胞膜沿赤道板位置开始缢缩起沟。但是,乙图细胞内染色体加倍,每条染色体不包含两条单体,显然处于有丝分裂后期。甲和丙图细胞与乙图细胞比较,染色体数目减半,因此均为处于减数分裂后期的细胞。然而,甲图细胞内每条染色体含有两个单体。丙图细胞内染色体不含单体。所以,甲处于减数第一次分裂后期,丙处于减数第二次分裂后期。处于减数分裂后期的动物细胞,其胞质分裂呈平均分配趋势(缢缩环在赤道板位置),这表明甲图细胞为初级精母细胞,乙图细胞为次级精母细胞,乙产生的子细胞为精细胞。该题的学生错答率较高,一种错误不能正确识别出三个细胞的分裂相,通常是甲与乙颠倒或丙与乙颠倒,个别为甲与丙颠倒;另一种错误是不能正确说明乙和丙细胞分裂产生的子细胞属于哪种类型,多数误认为乙的子细胞是次级卵母细胞或性细胞,少数误认为丙的子细胞是次级卵母细胞或答成性细胞(按评分标准不给分)。上述错误的出现,表明他们没有理解减数分裂二个时期中染色体的动态变化,或者没有将有关知识转化为相应的理解能力。 |
科目:高中生物 来源: 题型:
将甲、乙、丙三株大小相近的同种植物,分别进行如下表的处理,实验结果如图所示。根据图表判断,下列叙述正确的是( )
A.细胞分裂素的作用可抵消顶端优势 B.摘除顶芽后,侧芽生长停滞
C.顶芽的存在并不影响侧芽的生长 D.细胞分裂素与生长素具有协同作用
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科目:高中生物 来源:2012-2013学年广东省汕头市达濠中学高二上学期期末文科生物试卷(带解析) 题型:单选题
将甲、乙、丙三株大小相近的同种植物,分别处理如下表,实验结果如图所示。根据图表判断,下列叙述不正确的是( )
组别 | 甲 | 乙 | 丙 |
顶芽 | 摘除 | 保留 | 保留 |
细胞分裂素(浸泡浓度) | 0ppm | 2ppm | 0ppm |
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科目:高中生物 来源:2015届广东湛江二中高二上期期中考试生物卷(解析版) 题型:选择题
将甲、乙、丙三株大小相近的同种植物,分别处理如下表,实验结果如右图。根据图表判断,下列叙述正确的是
A.细胞分裂素与侧芽的生长无关
B.顶芽摘除后,侧芽生长停滞
C.顶芽的存在并不影响侧芽的生长
D.细胞分裂素可在一定程度上缓解顶端优势
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科目:高中生物 来源:2013-2014学年云南省高二上学期期中考试生物卷(解析版) 题型:选择题
将甲、乙、丙三株大小相近的同种植物,分别处理如下表,实验结果如图所示。根据图表判断,下列叙述正确的是
A.细胞分裂素的作用可抵消顶端优势
B.顶芽摘除后,侧芽生长停滞
C.顶芽的存在不影响侧芽的生长
D.细胞分裂素与生长素的作用原理相同
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科目:高中生物 来源:2013届福建南平政和一中高二上学期期末生物试卷 题型:选择题
将甲、乙、丙三株大小相近的同种植物,分别进行如下表的处理,实验结果如下图所示。据图表判断,下列叙述正确的是( )
组别 |
甲 |
乙 |
丙 |
顶芽 |
摘除 |
保留 |
保留 |
细胞分裂素(浸泡浓度) |
0ppm |
2ppm |
0ppm |
A.细胞分裂素的作用可抵消顶端优势
B.顶芽摘除后,侧芽生长停滞
C.顶芽的存在并不影响侧芽的生长
D.细胞分裂素与侧芽的生长无关
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