A. | ①过程可定向产生新基因,从而加快育种进程 | |
B. | ②⑥就是单倍体育种过程 | |
C. | ⑤和⑦过程常用秋水仙素处理萌发的种子或幼苗来实现 | |
D. | ②③④的原理是基因重组,经④后,子代中aaBB占$\frac{1}{2}$ |
分析 根据题意和图示分析可知:①是诱变育种,利用基因突变原理,最大优点是能提高突变率,在短时间内获得更多的优良变异类型;②③④是杂交育种,育种原理是基因重组,基因型aaB_的类型经④后,子代中aaBB所占比例是$\frac{1}{2}$;②⑤是多倍体育种,原理是染色体变异,⑤过程是使用秋水仙素处理萌发的种子或幼苗,它可作用于正在分裂的细胞,抑制纺锤体的形成;②⑥⑦是单倍体育种,最大优点是明显缩短育种年限.
解答 解:A、图示①用r射线处理表示诱变育种,原理是基因突变,优点是能提高突变率,在短时间内大幅度改良生物性状,但变异是不定向的,因而不能定向产生新基因,A错误;
B、②⑥⑦是单倍体育种过程,B错误;
C、②⑤过程表示人工诱导多倍体的育种方法,其原理是染色体变异,方法是杂交后用秋水仙素处理萌发的种子或幼苗,其中秋水仙素的作用是作用于正在分裂的细胞,抑制纺锤体的形成,使细胞染色体数目加倍;由于单倍体高度不育,所以过程⑦只能用秋水仙素处理单倍体幼苗,C错误;
D、②③④是典型的杂交育种,原理是基因重组,过程是杂交-自交-筛选-连续自交、筛选,基因型aaB_的组成中,aaBB占$\frac{1}{3}$,aaBb占$\frac{2}{3}$,则其自交后代中aaBB的比例是$\frac{1}{3}$+$\frac{2}{3}×\frac{1}{4}$=$\frac{1}{2}$,D正确.
故选:D.
点评 本题以玉米为素材,综合考查诱变育种、杂交育种、多倍体育种和单倍体育种的相关内容,意在考查考生的识记能力、识图能力和理解应用能力.
科目:高中生物 来源: 题型:选择题
A. | a | B. | b | C. | c | D. | d |
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科目:高中生物 来源: 题型:选择题
A. | ①④ | B. | ②③ | C. | ②④ | D. | ③④ |
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科目:高中生物 来源: 题型:选择题
A. | 孟德尔用山柳菊为实验材料,验证了基因的分离及自由组合规律 | |
B. | 萨顿通过果蝇杂交实验证明了基因在染色体上 | |
C. | 富兰克林和威尔金斯对DNA 双螺旋结构模型的建立也作出了巨大的贡献 | |
D. | 赫尔希和蔡斯用35S 和32P 分别标记T2 噬菌体的蛋白质和DNA,证明了DNA 的半保留复制 |
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科目:高中生物 来源:2016届辽宁锦州市高三下学期质量检测试卷(一)生物卷(解析版) 题型:综合题
已知果蝇灰体与黑体、直毛与分叉毛各为一对相对性状,分别受一对等位基因控制。现用一只灰体直毛果蝇与一异性黑体分叉毛果蝇杂交,发现子一代果蝇表现型为灰体直毛和灰体分叉毛,再将子一代中一灰体直毛果蝇与一异性黑体直毛果蝇杂交,子二代果蝇表现型及其分离比为灰体直毛:灰体分叉毛:黑体直毛:黑体分叉毛=3:1:3:1,其中分叉毛均为雄性。回答下列问题:
(1)分叉毛为 性状,控制分叉毛的基因位于 染色体上。
(2)这两对相对性状的遗传是否符合基因的自由组合定律? ,你判断的理由是
。
(3)子二代雌性果蝇的表现型及比例为 。
(4)若将子一代一灰体分叉毛果蝇与一异性黑体直毛果蝇杂交,则子代果蝇基因型最多有
种,子代黑体果蝇中雄性个体所占的比例为 。
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