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    （2015春•湛江期末）遗传学上的密码子是指（ ）

    A．DNA一条链上相邻的3个碱基

    B．mRNA上决定一个氨基酸的3个相邻碱基

    C．tRNA上一端的3个碱基

    D．DNA分子上3个相邻的碱基对

    练习册系列答案
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    科目：高中生物 来源： 题型：选择题

    14．图1是某生态系统碳循环示意图，其中A、B、C、D是生态系统内各生物成分，1、2、3、4、5表示有关的生理过程，图2为该生态系统中某一食物链及部分能量流动情况，下列说法错误的是（　　）
    A．在图1中，B、C分别属于分解者、生产者
    B．图1中表示呼吸作用过程的是2、3、4、5，A、C、D为B提供物质和能量
    C．若图1中的C产生60 mol氧气，则流入D的能量一般不超过相当于2mol葡萄糖的能量；如果A发生瘟疫，D的数量将不断增加
    D．在图2的食物链中，$\frac{②}{①}$的比值代表兔与狼 （生物之间）的能量传递效率，③和④分别是草和兔同化量的一部分

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    科目：高中生物 来源：2015-2016学年广东省江门市高三上10月考生物试卷（解析版） 题型：综合题

    （2015•铜川校级模拟）现有一生活污水净化处理系统，处理流程为“厌氧沉淀池→曝光池→兼氧池→植物池”，其中植物池中生活着水生植物、昆虫、鱼类、蛙类等生物．污水经净化处理后，可用于浇灌绿地．回答问题：

    （1）污水流经厌氧沉淀池．曝气池和兼氧池后得到初步净化．在这个过程中，微生物通过 呼吸将有机物分解．

    （2）植物池中，水生植物、昆虫、鱼类、蛙类和底泥中的微生物共同组成了 ．（生态系统、群落、种群）．在植物池的食物网中，植物位于第 营养级．植物池中所有蛙类获得的能量最终来源于 所固定的能．

    （3）生态工程所遵循的基本原理有整体性、协调与平衡、和 等原理．

    （4）一般来说，生态工程的主要任务是对 进行修复，对造成环境污染和破坏的 生产方式进行改善，并提高生态系统的生产力．

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    科目：高中生物 来源：2015-2016学年广东省河源市高一上11月考生物试卷（解析版） 题型：选择题

    （2014春•江门期末）若用一显微镜观察同一标本4次，每次仅调整目镜、物镜和细准焦螺旋，结果得如图A、B、C、D，试问其中视野最暗的是（ ）

    A． B．

    C． D．

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    科目：高中生物 来源：2014-2015学年山东省高二下期中生物试卷（解析版） 题型：综合题

    （2015春•济南校级期中）如图是某植物叶肉细胞中光合作用和呼吸作用的物质变化示意简图，其中①～⑤为生理过程，a～h为物质名称，图2为a物质在滤纸上分离的情况．请据图回答：

    （1）①～⑤过程中，能够产生ATP的过程有 （填图中数字），过程②④发生的场所分别是 ．

    （2）物质d的结构简式是 ．h表示的物质是 ．

    （3）若将该植物从光照条件下突然移到黑暗处，则在短时间内物质f的含量将会 ．

    （4）提取物质a时需加入CaCO3，其目的是 ．图2中的乙是 ．用纸层析法分离色素的原理是 ．

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    科目：高中生物 来源：2014-2015学年山东省高二下期中生物试卷（解析版） 题型：选择题

    （2011•鸡冠区校级二模）决定DNA分子有特异性的因素是（ ）

    A．两条长链上的脱氧核苷酸与磷酸的交替排列顺序是稳定不变的

    B．构成DNA分子的脱氧核苷酸只有四种

    C．严格的碱基互补配对原则

    D．每个DNA分子都有特定的碱基排列顺序

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    科目：高中生物 来源：2014-2015学年山东省高二下期中生物试卷（解析版） 题型：选择题

    （2004•江苏）下列关于DNA分子和染色体数目的叙述，正确的是（ ）

    A．有丝分裂间期细胞中染色体数目因DNA复制而加倍

    B．有丝分裂后期细胞中DNA分子数目因染色体着丝点分裂而加倍

    C．减数第一次分裂后细胞中染色体数目因同源染色体分离而减半

    D．减数第二次分裂过程中细胞中染色体与DNA分子数目始终不变

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    科目：高中生物 来源： 题型：选择题

    12．关于DNA分子结构的叙述，不正确的是（　　）
    A．每个DNA分子一般都含有四种脱氧核苷酸
    B．每个DNA分子中，碱基数=磷酸数=脱氧核苷酸数=脱氧核糖数
    C．每个脱氧核糖均只与一个磷酸和一个含氮碱基相连
    D．双链DNA分子中的一段，若含有40个胞嘧啶，就一定会同时含有40个鸟嘌呤

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    科目：高中生物 来源： 题型：选择题

    12．下图示的细胞或基因型中含有的染色体组数目依次是（　　）
    A．5、4、4、1B．4、2、4、4C．2、4、2、1D．2、4、4、1

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