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【题目】根据生长素的生理作用判断,生长素类似物不能用于

A. 促进月季插枝生根 B. 防止果树落花落果

C. 人工培育无子番茄 D. 促进香蕉成熟

【答案】D

【解析】

生长素类似物的应用:(1)促进扦插的枝条生根;(2)促进果实发育(用于培育无籽果实);(3)防止落花落果,可用于棉花的保蕾保铃此外生长素类似物还应用于除草,作为“除草剂”

生长素能促进扦插的枝条生根,因此用一定浓度的生长素类似物能促进月季插枝生根,A不符合题意;生长素能防止落花落果,因此用一定浓度的生长素类似物能保蕾保铃,B不符合题意;生长素能促进果实的发育,因此用一定浓度的生长素类似物处理未授粉的雌蕊柱头能获得无籽番茄,C不符合题意;生长素不能促进果实成熟,但乙烯能促进果实成熟,因此用一定浓度的乙烯利能促进香蕉成熟,D符合题意。

故选:D。

练习册系列答案
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科目:高中生物 来源: 题型:

【题目】真核细胞往往具有复杂的生物膜系统,下列相关叙述不正确的是

A. 生物膜将细胞分隔为不同区室,使细胞生命活动高效、有序地进行

B. 细胞膜具有物质运输、信息传递、能量转换等功能

C. 核膜上的核孔是细胞核质之间进行信息交流和物质交换的唯一通道

D. 高尔基体上被标记的磷脂分子可能出现在溶酶体上

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科目:高中生物 来源: 题型:

【题目】下列关于遗传物质实验和遗传规律的叙述中不正确的是

A. 自由组合定律的实质是等位基因分离,非等位基因之间自由组合

B. 杂合子和纯合子基因组成不同,性状表现可能相同

C. 孟德尔巧妙设计的测交方法能用于检测F1的基因型

D. F2的3:1性状分离比一定依赖于雌雄配子的随机结合

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科目:高中生物 来源: 题型:

【题目】假说演绎法是现代科学研究中常用的一种科学方法。下列属于孟德尔在发现基因分离定律时的演绎过程的是

A. 遗传因子在体细胞中成对存在

B. F1产生配子时成对遗传因子分离,则测交后代会出现两种表现型之比接近1∶1

C. 通过测交试验,孟德尔统计测交子代的两种表现型之比接近1:1

D. F2出现了形状分离比“3∶1”推测生物体产生配子时,成对遗传因子彼此分离

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科目:高中生物 来源: 题型:

【题目】请根据所学知识回答与小白鼠生命活动调节相关的问题:

(1)下丘脑与垂体之间有神经联系和血液联系切断其神经联系后血液中的促甲状腺激素含量没有减少说明下丘脑调节垂体分泌促甲状腺激素的方式是________调节。

(2)已知卵巢分泌的雌性激素能促进子宫发育。研究人员为探究垂体能分泌促性腺激素影响卵巢和子宫的发育用一批幼鼠做了如下实验请回答:

组别

手术/处理方法

相同条件下喂养一段时间

卵巢平均重量(mg)

相同条件下喂养一段时间后子宫平均重量(mg)

1

不作处理

68

216

2

A

36

93

3

切除垂体同时定期注射适量雌性激素

37

219

4

切除垂体同时定期注射适量促性腺激素

66

218

①分组时应将健康、生长发育状况和个体大小相近的________幼鼠随机分成4每组10只。

②表中A处的处理方法________

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科目:高中生物 来源: 题型:

【题目】下列物质中均属于人体内环境组成成分的组合是( )

①消化酶 ②抗体 ③维生素 ④血浆蛋白 ⑤Na+ ⑥O2 ⑦血红蛋白

A. ①②③④⑤B. ①②③④⑤⑥

C. ②③④⑤⑥D. ②④⑥⑦

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科目:高中生物 来源: 题型:

【题目】“大头娃娃”事件,是婴儿食用了劣质奶粉导致的。鉴定奶粉中是否含有蛋白质,可以使用的试剂是( )

A. 苏丹Ⅲ染液B. 斐林试剂C. 双缩脲试剂D. 碘液

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科目:高中生物 来源: 题型:

【题目】埃博拉出血热是由埃博拉病毒(EBV)侵染引起的。下列有关人体对抗EBV的叙述,错误的是( )

A. 吞噬细胞在对抗EBV的特异性反应和非特异性反应中均起作用

B. EBV 抗体与 EBV 结合,可使 EBV 失去进入宿主细胞的能力

C. 细胞免疫产生的效应T细胞可识别并消灭被EBV侵染的细胞

D. EBV 感染后,人体只能产生一种抗EBV的特异性抗体

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科目:高中生物 来源: 题型:

【题目】下列对导致群落垂直分层原因的叙述中,不正确的是 ( )

A. 地形的高低起伏、土壤湿度及盐碱度的不同

B. 陆地植物对光的利用不同

C. 动物对栖息空间及食物的依赖

D. 水生生物与水体温度、盐度及溶氧量等密切相关

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