A. | 标本染色较深,观察时应选用凹面反光镜和大光圈 | |
B. | 转换高倍镜之前,应先将所要观察的物象移到视野正中央 | |
C. | 若转换高倍镜观察,需要先升镜筒,以免镜头破坏玻片标本 | |
D. | 将位于视野右上方的物像移向中央,应向右上方移动玻片标本 |
分析 1、高倍显微镜的使用方法:在低倍镜下观察找到清晰的物象→移动装片,将物象移至视野中央→转动转换器换用高倍物镜→调节反光镜和光圈使亮度适宜→调节细准焦螺旋至物象清晰.
2、通常通过调节反光镜和光圈调节视野亮度,凹面镜和大光圈使视野亮度增大,平面镜和小光圈使视野亮度减小.
3、由于显微镜观察的是倒像,物象移动的方向与玻片移动的方向相反,因此,将观察目标移至视野中央时,物象偏向哪一方,玻片应该向哪一方移动.
解答 解:A、标本染色较深,观察时应该使视野亮度增大,可以选用凹面反光镜和大光圈,A正确;
B、换用高倍镜之前,要先将所要观察的物象移到视野正中央,B正确;
C、换用高倍物镜时转动转换器进行转换,不能升高镜筒,C错误;
D、如果物象位于视野的右上方,应该将玻片向右上方移动,使物象移至视野中央,D正确.
故选:C.
点评 本题旨在考查学生对高倍显微镜使用方法的熟练掌握.
科目:高中生物 来源: 题型:选择题
A. | 滴管中冒出气泡是反应产生CO2的结果 | |
B. | 试管中加水的主要目的是制造无氧环境 | |
C. | 若试管中的水换成冷水,气泡释放速率下降 | |
D. | 被分解的葡萄糖中的能量全部转移至ATP |
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科目:高中生物 来源: 题型:选择题
A. | DDDD、dd | B. | DDdd、Dd | C. | DDdd、dd | D. | dddd、DD |
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科目:高中生物 来源: 题型:选择题
A. | 自然选择可以定向改变种群的基因频率,因而可能导致新物种的形成 | |
B. | 经过长期的地理隔离,最后出现生殖隔离,从而导致新物种的形成 | |
C. | 经过突变和基因重组、自然选择及隔离三个基本环节,能导致新物种的形成 | |
D. | 突变和基因重组可以使种群产生定向变异,因而可能导致新物种的形成 |
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科目:高中生物 来源: 题型:选择题
A. | 个体发育过程中细胞的衰老对生物体都是有害的 | |
B. | 癌细胞容易在体内转移,与其细胞膜上糖蛋白等物质增加有关 | |
C. | 细胞分化程度越高,全能性越强 | |
D. | 生物体内被病原体感染细胞的清除属于细胞凋亡 |
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科目:高中生物 来源:2015-2016学年甘肃省高二下学期第二次月考生物试卷(解析版) 题型:选择题
生物膜将真核细胞分隔成不同的区室,使得细胞内能够同时进行多种化学反应,而不会相互干扰。下列叙述正确的是( )
A.细胞核是mRNA合成和加工的场所
B.高尔基体是肽链合成和加工的场所
C.线粒体将葡萄糖氧化分解成CO2和H2O
D.溶酶体合成和分泌多种酸性水解酶
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科目:高中生物 来源: 题型:解答题
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科目:高中生物 来源: 题型:选择题
A. | 细胞→组织→器官→植物体 | B. | 组织→器官→细胞→植物体 | ||
C. | 细胞→器官→组织→植物体 | D. | 器官→组织→细胞→植物体 |
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