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请根据图示,填写序号名称:

 
、②
 
、③
 
、④
 
、⑥
 
、⑦
 
、⑧
 
、⑨
 
、⑩
 
考点:原核细胞和真核细胞的形态和结构的异同
专题:
分析:图中是多种细胞的集合,包括植物细胞、动物细胞、原核细胞和有病毒,根据各个细胞结构的特点进行判断.
解答: 解:①表示中心体,存在于动物与低等植物细胞中,由两个互相垂直的中心粒组成;
②表示线粒体,是动植物细胞中的动力工厂;
③表示内质网,普遍存在于动植物细胞中;
④表示高尔基体,普遍存在于动植物细胞中;
⑤表示真核细胞的细胞核,有核膜包被;
⑥叶绿体,是植物细胞特有的细胞器;
⑦表示细胞膜,真核细胞和原核细胞都有细胞膜;
⑧表示细胞壁,植物和原核细胞都有细胞壁,但是成分不同;
⑨表示核糖体,真核细胞和原核细胞都有核糖体,是蛋白质的装配机器;
⑩表示原核细胞的拟核,没有出现的细胞核,有独立的DNA分子.
故答案为:①中心体  ②线粒体   ③内质网   ④高尔基体   ⑤细胞核  ⑥叶绿体  ⑦细胞膜   ⑧细胞壁 ⑨核糖体  ⑩拟核
点评:本题结合动植物细胞、原核细胞的亚显微结构模式图,考查细胞结构和功能、原核细胞和真核细胞的形态和结构的异同以及病毒的结构,要求考生识记细胞中各种结构的图象,能准确判断图中各结构的名称;意在考查能理解所学知识的要点,把握知识间的内在联系,能用文字、图表以及数学方式等多种表达形式准确地描述生物学方面的内容的能力.
练习册系列答案
相关习题

科目:高中生物 来源: 题型:

结合如图,下列与细胞器相关的叙述中正确的是(  )
A、蓝藻细胞中有的酶在⑤上合成后,再由①和③加工
B、分泌蛋白合成旺盛的细胞中,①成分的更新速度快
C、溶酶体对生物体细胞的正常代谢过程没有作用
D、①③④⑤上进行的反应都需要②提供能量

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科目:高中生物 来源: 题型:

下列说法正确的是(  )
A、
根据如图曲线分析,可以判断经过一昼夜,玻璃罩内的植物有机物的量减少
B、
假设图中四种生物只构成一条食物链,在一段时间内,如果甲的种群数量增加,乙和丁的种群数量都增加
C、
如图是用目镜10×、物镜10×组合下看到的细胞图象,若将物镜换为40×后在观察,视野中可看到2个完整的细胞
D、
据图可以判断此状态下A处溶液浓度大于B处溶液浓度

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科目:高中生物 来源: 题型:

科学家用14C标记二氧化碳,发现碳原子在光合作用中转移的途径是(  )
A、二氧化碳       叶绿素     葡萄糖
B、二氧化碳        ATP       葡萄糖
C、二氧化碳         C5        葡萄糖
D、二氧化碳         C3        葡萄糖

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科目:高中生物 来源: 题型:

核孔并不是一个简单的孔洞,而是一个复杂的结构,称为核孔复合体,主要由蛋白质构成.如图表示物质通过核孔复合体的输入和输出过程.有关说法正确的是(  )
A、不同类型的细胞中核孔数量都相同
B、离子和小分子物质都不能通过核孔
C、大分子物质进出核孔需要载体蛋白协助
D、蛋白质、核酸都能通过核孔进出细胞核

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科目:高中生物 来源: 题型:

供体器官的短缺和排斥反应是制约器官移植的两个重要问题.如何利用现代生物科学技术解决这一难题成为热点问题.如图是治疗性克隆的过程图解.
(1)自体移植供受体为同一个体,最大的优点是
 
,但移植器官种类受限.利用细胞工程技术的治疗性克隆,重组细胞培养时除了保证无菌、无毒环境,还需丰富的营养,通常会在培养液中加入
 
等天然成分.核移植的胚胎干细胞通常只分裂不分化,所以需在培养液中加入
 
诱导形成相应的组织、器官后用于移植.
(2)重组细胞发育的过程中,细胞开始分化发生在①
 
期,若想获得基因型完全相同的两个胚胎,采用
 
技术,并且要注意对②
 
进行均等分割.与试管婴儿不同的是该技术属于
 
(有性/无性)生殖.
(3)目前临床器官移植多为同种异体移植,患者需要长期服用
 
预防排斥反应.为了扩大器官供体的来源,人们尝试异种移植,试图利用基因工程手段
 
抗原决定基因,再利用克隆技术培育出没有免疫排斥反应的猪器官,从而解决供体短缺问题.获得该转基因猪的核心步骤是
 

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科目:高中生物 来源: 题型:

下面对发酵工程中灭菌的理解不正确的是(  )
A、防止杂菌污染
B、消灭杂菌
C、培养基和发酵设备都必须灭菌
D、灭菌必须在接种前

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科目:高中生物 来源: 题型:

如图表示人体通过体液免疫消灭破伤风杆菌外毒素的过程,下列相关叙述错误的是(  )
A、细胞2、细胞3均起源于造血干细胞
B、细胞2的形成需要经过抗原的刺激
C、细胞3在骨髓中发育成熟
D、物质a和由细胞2产生的物质都属于具有免疫活性的物质

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科目:高中生物 来源: 题型:

进行种群密度的取样调查时,宜采用的做法是(  )
A、选取多种植物为调查对象
B、必须要逐一计数某个种群的个体总数
C、样方内各年龄段的植物均需统计
D、对某种植物的调查常采用标记重捕法

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