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    4．如图所示为一对同源染色体及其等位基因的图解，对此理解错误的是（　　）
    A．该对同源染色体的非姐妹染色单体之间发生了交叉互换
    B．基因A与a的分离仅发生在减数第一次分裂
    C．基因B与b的分离发生在减数第一次分裂
    D．基因A与a的分离发生在减数第一次分裂和减数第二次分裂

    分析 根据题意和图示分析可知：图示为某精原细胞的一对同源染色体及其等位基因，根据染色体的颜色可以判断图中这对同源染色体上的非姐妹染色单体发生了交叉互换，即基因重组．

    解答 解：A、图中①和②是一对同源染色体，根据染色体的颜色可知：该对同源染色体的非姐妹染色单体之间发生了交叉互换，A正确；
    B、由于发生交叉互换，等位基因A与a的分离不只发生在减数第一次分裂后期，也发生在减数第二次分裂后期，B错误；
    C、基因B与b的分离随同源染色体的分离而分离，所以发生在减数第一次分裂，C正确；
    D、由于发生交叉互换，等位基因A与a的分离不只发生在减数第一次分裂后期，也发生在减数第二次分裂后期，D正确．
    故选：B．

    点评 本题结合某精原细胞的一对同源染色体及其等位基因图示，考查减数分裂的相关知识，要求考生识记减数分裂不同时期的特征，能根据图中染色体的颜色判断出其发生过交叉互换；还要求考生认真审图，明确该细胞属于动物细胞，再结合选项作出正确的判断．

    练习册系列答案
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    科目：高中生物 来源：2016届甘肃省高三第四次检测考试生物试卷（解析版） 题型：选择题

    一个基因型为AaBB的精原细胞，在减数分裂过程中，由于染色体分配紊乱，产生了一个AAaB的精细胞，则另外三个精细胞的基因型分别是

    A．aB，B，B B．aB，aB，B C．AB，aB，B D．AAaB，B，B

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    科目：高中生物 来源： 题型：选择题

    15．下列有关如图的分析中，不正确的是（　　）
    A．若该图表示人体细胞干重中的元素，则A是C元素
    B．若该图表示细胞干重的化合物，则A是蛋白质
    C．若该图表示的是组成活细胞的元素，则A是C元素
    D．若该图为组成细胞鲜重的化合物，则A中含有的元素为H、O

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    科目：高中生物 来源： 题型：选择题

    12．细胞学说指出：一切动植物都由细胞发育而来．这个学说的科学价值主要是（　　）
    A．告诉人们所有的生物均由细胞构成
    B．证明了生物彼此间存在着共同的结构基础
    C．说明了动植物的细胞是一样的
    D．使人们对生物体的认识进入分子水平

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    科目：高中生物 来源： 题型：解答题

    19．分析细胞内4种重要有机物的组成及功能，回答下列问题：

    （1）a一般是指葡萄糖；e在动物细胞中是指糖原，在植物细胞中主要指淀粉．
    （2）c是指氨基酸，结构通式是．
    （3）d是指脱氧（核糖）核苷酸，d形成h，h是脱氧核糖核酸（DNA）．
    （4）f是指脂肪；它是由b脂肪酸和甘油形成的，除此之外，脂质还包括磷脂和固醇．

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    科目：高中生物 来源： 题型：解答题

    9．根据提示回答下列问题
    （一）请根据噬菌体侵染细菌的实验过程，回答下列问题：
    （1）该实验最关键的设计思路是把DNA和蛋白质分开，单独直接的观察他们各自的作用．采用的方法是放射性同位素标记法，即用32P标记DNA，用35S标记蛋白质．
    （2）在进行此实验之前，要使噬菌体标记上32P，应先将（宿主）细菌培养在含有32P的培养基中，使它被32P所标记，然后用噬菌体去侵染32P标记的细菌．
    （3）噬菌体和细菌之间的种间关系为寄生关系；噬菌体DNA复制时，由细菌提供的条件是原料、能量和酶
    （4）合成噬菌体的蛋白质是在细菌体内的核糖体上进行的．
    （5）此实验最终证明了DNA是遗传物质．
    （二）为了探究DNA的复制、转录等过程，科学家做了一系列的实验．
    实验一：将大肠杆菌中提取出的DNA聚合酶加到具有足量的四种脱氧核苷酸的试管中．培养在适宜温度条件下，一段时间后，测定其中的DNA含量．
    实验二：在上述试管中加入少量单链DNA和ATP，其它条件均适宜，一段时间后，测定其中的DNA含量．
    实验三：取四支试管，分别放入等量的四种脱氧核苷酸、等量的ATP和等量的DNA聚合酶，再在各试管中分别放入等量的四种DNA分子，它们分别是枯草杆菌、大肠杆菌、小牛胸腺细胞、T2噬菌体的DNA．在适宜温度条件下培养一段时间，测定各试管中残留的脱氧核苷酸中每一种的含量．分析以上实验，回答下列问题：
    （1）实验一中不能（能或不能）测定出DNA，原因是缺少DNA模板和ATP．
    （2）实验二中能（能或不能）测定出DNA含量增多，加入ATP的作用是为DNA复制提供能量．
    （3）实验三要探究的是各种不同生物的DNA分子的脱氧核苷酸组成是否相同，若结果发现残留的四种脱氧核苷酸的量不同，则说明不同生物的DNA分子脱氧核苷酸组成不同．
    （4）如果要模拟DNA的转录过程，试管中应加入DNA、足量的四种核糖核苷酸、RNA聚合酶、ATP等．

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    科目：高中生物 来源： 题型：选择题

    16．下列有关组成细胞的元素和化合物的叙述，正确的是（　　）
    A．糖类都可作为生物体生命活动的能源物质，其组成元素是C、H、O
    B．磷脂是生物膜的主要组成成分，原核生物不含磷脂
    C．代谢旺盛的细胞中自由水与结合水的比值比衰老细胞中高
    D．真核细胞的遗传物质是DNA，但有的原核细胞遗传物质是RNA

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    13．下列关于病毒的表述，不正确的是（　　）
    A．病毒营专性寄生生活
    B．病毒的生命活动离不开细胞，能通过细胞提供物质而繁殖
    C．病毒是原核生物，属于生命系统个体层次
    D．病毒如果入侵了人体细胞，需要机体免疫将其消灭

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    科目：高中生物 来源： 题型：选择题

    14．下列关于种群和群落的叙述，正确的是（　　）
    A．调查樟树、蝗虫的幼虫、某种蛇的种群密度，通常采用样方法
    B．水稻田中水稻、鸭、害虫和杂草组成了一个群落
    C．可以用标志重捕法调查土壤中小动物的丰富度
    D．洞庭湖近岸区和湖心区不完全相同的生物分布，构成群落的水平结构

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