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    【题目】一对夫妇，其儿子正常，女儿患红绿色盲．则这对夫妇的基因型是（　　）
    A.XbY和XBXB
    B.XBY和XBXb
    C.XBY和XbXb
    D.XbY和XBXb

    【答案】D
    【解析】解：色盲是伴X染色体隐性遗传病，一对夫妇，儿子正常，基因型为XBY；女儿患红绿色盲，基因型为XbXb ． 由此可推知，这对夫妇的基因型为XBXb和XbY．故选：D．

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    科目：高中生物 来源： 题型：

    【题目】在冬天，我国的北方农村常用煤炉取暖，若不重视保持空气流通的话，尤其是晚上很容易导致一氧化碳中毒。给一氧化碳中毒的病人进行输氧时，要在纯氧中混入5%的二氧化碳气体，以维持呼吸中枢的兴奋，这主要是利用 （ ）

    A．体液调节 B．神经调节 C．激素调节 D．内分泌调节

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    科目：高中生物 来源： 题型：

    【题目】如图表示某种果蝇细胞中的染色体及部分基因组成,请回答下列问题:

    (1)基因A、a和B、b的遗传是否遵循基因自由组合定律?____,理由是____________________________________。

    (2)该果蝇减数分裂产生配子时,在染色体不发生交叉互换情况下,基因A与a分离的时期是____,形成配子的基因型为_____。

    (3)已知该种果蝇红眼(D)对白眼(d)为显性,两果蝇杂交,若后代中雌性全部为红眼,雄性全部为白眼,则这两个亲本的基因型为___。

    (4)此种果蝇X染色体上的另外一对基因T、t,正常翅(T)对缺刻翅(t)为显性,已知基因t会使雌配子或雄配子致死。为了探究基因t的致死类型,用杂合的正常翅雌果蝇与缺刻翅雄果蝇杂交,根据实验结果推测:

    ①若后代中____________,说明基因t使雄配子致死;②若后代中____________,说明基因t使雌配子致死。

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    科目：高中生物 来源： 题型：

    【题目】某生态系统的部分食物网如图所示。请回答：

    (1)该食物网有________条食物链，棕背伯劳鸟在食物网中虽然占有多条食物链，但数量却很少，其原因是能量在流动过程中具有________________的特点。

    (2)当雨伞节蛇由于人类捕捉，大量减少时，泽蛙的数量______________________________，这是生态系统通过________调节完成的。

    (3)黑树荫蝶主要在白天活动，夜晚基本不活动，这体现了群落的________结构。

    (4)为了调查中国石龙子的种群数量，可选用________法进行调查。

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    科目：高中生物 来源： 题型：

    【题目】下图是某同学绘制的江南某湿地保护区的生态系统结构模型，表格是该研究性小组对该湿地的能量流动的调查结果〔单位为103kJ/（m2·y）〕，请分析回答：

    （1）生态系统结构包括生态系统的组成成分和_______________________________。

    （2）太阳能主要是通过图中______（填字母）生物的____________过程输入到由图中A、B、C、D等生物构成的_____________中，E表示_________________________。

    （3）若上图表示该湿地生态系统的碳循环示意图，则图中以CO2形式流动的是_______ （填图中序号）。

    （4）第二营养级到第三营养级的能量传递效率为___________。

    （5）生态学上有“中度干扰”假说，即一个生态系统受到中等程度干扰时，由于它具备____________能力，能够维持结构和功能的相对稳定，人类无需参与，______________调节是该能力的基础。

    （6）该湿地中的某种小鱼取食大鱼身上的寄生虫，小鱼取食前，常在大鱼面前舞蹈一番，还分泌一种化学物质，大鱼才让小鱼取食，据此分析，小鱼和大鱼之间传递的信息类型有_____________________________________。

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    科目：高中生物 来源： 题型：

    【题目】

    （1）X、Y元素的名称分别是 ．

    （2）M是细胞中含量最多的有机化合物，它的基本组成单位是 ．

    （3）A的结构通式是 ，连接A形成M的化学键是 ．

    （4）化合物N彻底水解后的产物是 ．

    （5）M在细胞中承担多种功能，试举例说明其中的两种功能： ．

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    科目：高中生物 来源： 题型：

    【题目】工业生产果汁时，常常利用果胶酶破除果肉细胞的细胞壁以提高出汁率。为研究温度对果胶酶活性的影响，某学生设计了如下图所示的实验：

    ①将果胶酶与苹果泥分装于不同的试管，在10 ℃水浴中恒温处理10 min(如图中A)。

    ②将步骤①处理后的果胶酶和苹果泥混合，再次在10 ℃水浴中恒温处理10 min(如图中B)。

    ③将步骤②处理后的混合物过滤，收集滤液，测量果汁量(如图中C)。

    ④在不同温度条件下重复以上实验步骤，并记录果汁量，结果如下表：

    温度/℃

    10

    20

    30

    40

    50

    60

    70

    80

    果汁量/mL

    8

    13

    15

    25

    15

    12

    11

    10

    根据上述实验，请分析并回答下列问题：

    (1)果胶酶能破除细胞壁，是因为果胶酶可以促进细胞壁中_________的水解。

    (2)实验步骤①的目的是_______________________________。

    (3)实验步骤中也有玻璃棒搅拌的操作，其目的是使__________，以减少实验误差。

    (4)实验结果表明，在上述8组实验中，当温度为________时果汁量最多，此时果胶酶的活性________。当温度再升高时，果汁量降低，说明________________。

    (5)能不能确定该温度就是果胶酶的最适温度？如果不能，请设计出进一步探究果胶酶的最适温度的实验方案：

    ____________________________________________________________。

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    科目：高中生物 来源： 题型：

    【题目】科学家利用酵母菌突变体（下图中A型～E型）研究分泌蛋白的分泌过程以及与分泌相关的基因，揭示了囊泡运输的过程。野生型酵母菌能正常进行分泌蛋白的分泌，突变体由于基因突变，内膜结构不正常，导致分泌过程出现障碍。下图中，能表示内质网膜结构不正常导致分泌过程出现障碍的是

    A. A型、C型 B. A型、B型

    C. B型、E型 D. D型、E型

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    科目：高中生物 来源： 题型：

    【题目】图甲～戊分别表示真核细胞中相关结构与功能的模式图，请据图回答：

    （1）图甲中动、植物细胞内都存在但功能不同的细胞器是[ ]________，该结构在植物细胞内与[ ]__的形成有关。

    （2）图甲中的2对细胞的生命活动至关重要的功能特性是___________。

    （3）用同位素标记的尿苷（尿嘧啶和核糖的结合物）培养甲图中的细胞，不久在细胞中发现被标记的细胞结构除核糖体外还有_________ （填甲图中数字标号）。

    （4）乙、丙、丁、戊图所示的生物膜结构分别对应图甲中的结构标号依次为__________；乙、丙、丁、戊图所示的生理过程中可产生ATP的是__________________。

    （5）细胞内表面积最大的膜结构是[ ]____________。丁图和戊图扩大膜面积的方式分别是__________________。

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