A、“建立血糖的调节模型”模拟活动本身就是在构建动态的物理模型,再根据活动中的体会构建概念模型 | ||
B、摩尔根通过类比推理的方法,找到了基因位于染色体上实验证据 | ||
C、在鉴别死细胞和活细胞时,常用“染色排除法”,例如使用台盼蓝染色,死的细胞被染成蓝色,活的细胞不能被染色,从而进行判断 | ||
D、在赫尔希等的实验中,用32P标记的噬菌体侵染大肠杆菌,若子代噬菌体中含32P的占
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科目:高中生物 来源: 题型:
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科目:高中生物 来源: 题型:
A、组成生物体的重要结构 |
B、调节细胞的pH值 |
C、维持生物体的生命活动 |
D、是人体重要的能源物质 |
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科目:高中生物 来源: 题型:
A、图甲的一条染色体可能有片段缺失 |
B、图乙一条染色体可能有片段倒位 |
C、图丙会导致染色体片段重复 |
D、图丁会导致基因重组 |
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科目:高中生物 来源: 题型:
A、甲中肯定含有S元素 |
B、多肽中乙的数目等于丙的数目 |
C、①过程都是经过脱水缩合完成的 |
D、蛋白质结构和功能的多样性只是由于氨基酸种类多造成的 |
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科目:高中生物 来源: 题型:
A、血糖平衡的调节是在神经、激素的共同调节作用下完成的 |
B、甲状腺激素促进糖的氧化,因而起到降低血糖的作用 |
C、胰岛素和胰高血糖素在血糖平衡调节过程中起拮抗作用 |
D、血糖平衡的调节中枢在下丘脑 |
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科目:高中生物 来源: 题型:
① | ② | ③ | ④ | |
加入淀粉液 | 加入提取液 | 水浴温度 | 水浴时间 | |
甲 | 2mL | 2mL | 20℃ | 30min |
乙 | 2mL | 2mL | 40℃ | 30min |
丙 | 2mL | 2mL | 100℃ | 30min |
A、甲乙丙 | B、乙甲丙 |
C、丙甲乙 | D、丙乙甲 |
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科目:高中生物 来源: 题型:
A、①③ | B、②③ | C、①④ | D、③④ |
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科目:高中生物 来源: 题型:
A、皮肤细胞比肠腺细胞(分泌消化酶)具有更多的核糖体 |
B、心肌细胞比骨骼肌细胞具有更多的线粒体 |
C、高尔基体把加工好的蛋白质送向细胞内和细胞外 |
D、光合作用有关的色素分布在叶绿体的基粒上 |
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