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下列关于科学研究和实验方法的叙述,不正确的是(  )
A、“建立血糖的调节模型”模拟活动本身就是在构建动态的物理模型,再根据活动中的体会构建概念模型
B、摩尔根通过类比推理的方法,找到了基因位于染色体上实验证据
C、在鉴别死细胞和活细胞时,常用“染色排除法”,例如使用台盼蓝染色,死的细胞被染成蓝色,活的细胞不能被染色,从而进行判断
D、在赫尔希等的实验中,用32P标记的噬菌体侵染大肠杆菌,若子代噬菌体中含32P的占
1
8
,则含31P的占1
考点:体温调节、水盐调节、血糖调节,生物膜的功能特性,噬菌体侵染细菌实验,伴性遗传
专题:
分析:阅读题干可知本题涉及的知识点有基因在染色体上、建立血糖调节的模型、低温诱导细胞染色体数目变异和研究土壤中小动物类群丰富度,明确知识点,梳理相关知识,根据选项描述结合基础知识做出判断.
解答: 解:A、采用模型方法研究“建立血糖调节的模型”,模拟活动本身就是在构建动态的物理模型,之后,再根据活动中的体会构建概念模型,A正确;
B、摩尔根用果蝇为实验材料,以红眼、白眼为性状,运用假说-演绎法证明了基因位于染色体上,B错误;
C、在鉴别死细胞和活细胞时,常用“染色排除法”,死的细胞细胞膜无选择通过性,被染成蓝色,活的细胞具有选择通过性,不能被染色,C正确;
D、在赫尔希等的实验中,用32P标记的噬菌体侵染大肠杆菌,若子代噬菌体中含32P的占
1
8
,因复制时31P用为原料,故子代DNA中都含有31P,则含31P的占1,D正确.
故选:B.
点评:本题考查科学实验的研究方法等相关知识,意在考查学生的识记能力和判断能力,运用所学知识综合分析问题的能力.
练习册系列答案
相关习题

科目:高中生物 来源: 题型:

如图甲表示反射弧中三个神经元及其联系,其中“-○-<”表示从树突到细胞体,再到轴突及末梢(即一个完整的神经元模式图);图乙表示突触的亚显微结构模式图.联系图解完成下列问题.

(1)图甲中,若①代表小腿上的感受器,则⑤(代表神经末梢及其支配的腿上肌肉)称为
 
,③称为
 

(2)图甲中,刺激d点,则除d点外,图中发生兴奋的点还有
 
(用字母表示).
(3)甲图中总共有
 
个突触.
(4)图乙中,二氧化碳浓度最高处在[
 
]
 
中,该结构的作用是为神经兴奋的传导提供
 

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科目:高中生物 来源: 题型:

人体内缺少钠盐时,会四肢无力,恶心呕吐甚至胸闷.这个事实说明无机盐的作用是(  )
A、组成生物体的重要结构
B、调节细胞的pH值
C、维持生物体的生命活动
D、是人体重要的能源物质

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科目:高中生物 来源: 题型:

如图中的甲、乙为染色体配对时出现的一种现象,丙、丁是染色体交叉互换时出现的现象,下列说法不正确的一项是(  )
A、图甲的一条染色体可能有片段缺失
B、图乙一条染色体可能有片段倒位
C、图丙会导致染色体片段重复
D、图丁会导致基因重组

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科目:高中生物 来源: 题型:

如图,表示有关蛋白质分子的简要概念图,对图示分析正确的是(  )
A、甲中肯定含有S元素
B、多肽中乙的数目等于丙的数目
C、①过程都是经过脱水缩合完成的
D、蛋白质结构和功能的多样性只是由于氨基酸种类多造成的

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科目:高中生物 来源: 题型:

下列关于人体血糖平衡调节的叙述中,不正确的是(  )
A、血糖平衡的调节是在神经、激素的共同调节作用下完成的
B、甲状腺激素促进糖的氧化,因而起到降低血糖的作用
C、胰岛素和胰高血糖素在血糖平衡调节过程中起拮抗作用
D、血糖平衡的调节中枢在下丘脑

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科目:高中生物 来源: 题型:

将发芽后的玉米种子研磨成匀浆、过滤,得到提取液,并按下表步骤操作:
加入淀粉液加入提取液水浴温度水浴时间
2mL2mL20℃30min
2mL2mL40℃30min
2mL2mL100℃30min
经上述处理后,各试管分别加入斐林试剂1mL,并置于50~65℃水浴2min,试管中液体呈砖红色且颜色由浅到深依次是(  )
A、甲乙丙B、乙甲丙
C、丙甲乙D、丙乙甲

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科目:高中生物 来源: 题型:

1953年Watson和Crick构建了DNA双螺旋结构模型,其重要意义在于(  )
①发现DNA如何存储遗传信息            ②确定DNA是主要的遗传物质
③发现DNA分子中碱基含量的规律性       ④为DNA复制机构的阐明奠定基础.
A、①③B、②③C、①④D、③④

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科目:高中生物 来源: 题型:

根据细胞器的功能推测,下列叙述错误的是(  )
A、皮肤细胞比肠腺细胞(分泌消化酶)具有更多的核糖体
B、心肌细胞比骨骼肌细胞具有更多的线粒体
C、高尔基体把加工好的蛋白质送向细胞内和细胞外
D、光合作用有关的色素分布在叶绿体的基粒上

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