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    如图甲所示为某种分子结构示意图，据图回答问题：

    （1）图甲所示的物质的名称是
     
    ．其中①表示
     
    ．
    （2）该化合物由
     
    个氨基酸分子失去
     
    分子的水而形成的．这个过程中相对分子质量减少了
     
    ．
    （3）图中表示R基的序号是
     
    ，共有
     
    种氨基酸．
    考点：蛋白质的合成——氨基酸脱水缩合
    专题：
    分析：分析图解：在分析肽链时，首先找到肽链中的肽键（-CO-NH-），即图中包括④在内有2个肽键，因此该化合物由三个氨基酸脱水缩合而成，即为三肽，三个氨基酸的R基分别为②③⑤．
    解答： 解：（1）分析图解可知，该化合物中含有两个肽键（-CO-NH-），因此图甲所示的物质的名称是三肽．其中①表示氨基，⑥是羧基．
    （2）图中看出，该化合物由3个氨基酸分子失去2分子的水而形成的．由于脱去两分子的水，因此这个过程中相对分子质量减少了=18×2=36．
    （3）图中表示R基的序号是②③⑤，共有3种氨基酸．
    故答案为：
    （1）三肽   氨基
    （2）3    2    36
    （3）②③⑤3
    点评：本题考查了蛋白质的结构方面的知识，要求考生能够根据图示多肽的结构判断氨基酸的个数和种类；在解答此类题型时首先找到肽键，进而找到各氨基酸的R基，再结合题意进行解答．
    练习册系列答案
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    相关习题

    科目：高中生物 来源： 题型：

    如图所示是DNA分子的片段，下列相关叙述正确的是（　　）
    A、构成DNA分子的基本单位是⑦
    B、DNA分子解旋时①②之间的化学键断开
    C、复制时DNA聚合酶催化形成⑤
    D、DNA分子中⑥的排列顺序代表遗传信息

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    科目：高中生物 来源： 题型：

    正常子宫内膜上皮细胞具有合成某种细胞周期蛋白（简称P蛋白）的能力，该蛋白可促进子宫内膜上皮细胞的增殖．雌激素能促进子宫内膜上皮细胞的增殖．雌激素是通过什么途径来促进子宫内膜上皮细胞增殖的呢？某小组研究发现雌激素能诱导P蛋白的合成．据此，科研小组作出了“雌激素通过诱导P蛋白的合成来促进这些细胞的增殖”的假设，并设计了相应的实验方案．请回答相关问题：
    实验材料：培养液、不能合成P蛋白的子宫内膜上皮细胞、正常（或能合成P蛋白的）子宫内膜上皮细胞、雌激素、胰蛋白酶．
    （1）该实验的目的是
     
    ．
    （2）实验思路：
    ①取培养瓶若干个，各组操作如下：
     
    ．每组设置若干个重复样品．
    ②各组样品在培养箱中培养一段合适的时间后，各取其中的几个样品，加入
     
    ，处理成单细胞悬浮液，摇匀，在显微镜下用血细胞计数板分别计数并记录细胞数．
    （3）预测可能的实验结果及结论．
     
    ．

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    科目：高中生物 来源： 题型：

    人体中出现组织水肿，最可能的原因是（　　）
    A、血浆中蛋白质含量过少
    B、血液中尿素含量过高
    C、血糖含量过高
    D、缺乏抗体

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    科目：高中生物 来源： 题型：

    甲状腺细胞可以将氨基酸和碘合成甲状腺球蛋白，并且将甲状腺球蛋白分泌到细胞外，其过程如图所示．下列叙述错误的是（　　）
    A、若含18O的氨基酸在甲状腺细胞内的代谢过程中产生了H218O，那么水中的18O最可能来自于氨基酸的-COOH
    B、细胞内的碘浓度远远高于血浆中的碘浓度，这表明a是主动转运的过程
    C、与c过程有关的细胞器是内质网、高尔基体、线粒体
    D、c过程需要载体蛋白的协助

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    科目：高中生物 来源： 题型：

    下图表示细胞内某些有机物的元素组成和功能关系，其中A、B代表元素，Ⅰ、Ⅱ、Ⅲ、Ⅳ是生物大分子，X、Y、Z、P分别为构成生物大分子的基本单位．请回答下列问题：

    （1）图中X被形容为“生命的燃料”，它是
     
    ，Ⅰ在小麦种子中主要是指
     
    ，可有
     
    对该物质进行检验．
    （2）A、B各表示
     
    、
     
    ．
    （3）Y完全水解的产物是
     
    ．
    （4）Ⅳ结构不同的原因从P分析是
     
    ．
    （5）染色体的主要成分是图中的
     
    ．（填符号）
    （6）Y和Z在化学组成上的区别是：Z特有的成分是
     
    ．

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    科目：高中生物 来源： 题型：

    下列关于对生命系统的叙述，错误的是（　　）
    A、组织、细胞等都是生命系统不可分割的一部分
    B、生命系统的各个层次是密切联系的
    C、生命系统的各个层次可以相互联系，也可以没有关系，如细胞和生物圈
    D、生物的生活环境也是生命系统的一部分

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    科目：高中生物 来源： 题型：

    剪秋萝为雌雄异株，属于XY型性别决定，叶片的绿色对花斑色为显性（其基因位于常染色体上，用字母A、B、C、D…表示），Y染色体抑制花斑基因的表达．只有隐性纯合体才表现为花斑叶．下列是3组杂交实验，其中第1、2组中为4种不同品系（基因型不同）的剪秋萝，3组杂交实验后F1的结果如下：
    第1组：亲本：花斑叶♀×绿色叶♂；F1：雌：雄=1：1，雌株中
    1
    2
    是花斑叶，
    1
    2
    是绿叶；而雄株中没有花斑叶．
    第2组：亲本：绿色叶♀×绿色叶♂；F1：得到2458个子代，由1216个雌株和1242个雄株组成，雌株中304个为花斑叶，而雄株中无花斑叶．若染色体上等位基因分离互不干扰．
    第3组：亲本：绿色叶♀×绿色叶♂；F1：得到5124个子代，由2560个雌株和2564个雄株组成，雌株中40个为花斑叶，而雄株中无花斑叶．若染色体上等位基因分离互不干扰．
    根据杂交结果回答以下问题：
    （1）第1组实验的两亲本基因型是雌
     
    ；雄
     
    ．
    （2）第2组实验的叶色至少受
     
    对等位基因控制．其雌性亲本可能的基因型有
     
    ；对应的雄性亲本基因型分别是
     
    ．
    （3）第3组实验的叶色至少受
     
    对等位基因控制，其雌性亲本的基因型为
     
    ，对应的雄性亲本的基因型为
     
    ．F1代绿叶雌株中，只有一对基因中含有显性基因的个体占全部雌株的比例为
     
    ．

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    科目：高中生物 来源： 题型：

    已知果蝇长翅（A）对残翅（a）为显性，直翅（B）对弯翅（b）为显性，有刺刚毛（D）对无刺刚毛（d）为显性，控制这3对性状的基因均位于常染色体上．现有一只果蝇，其细胞中部分染色体上的基因如图Ⅰ所示，请据图分析回答：

    （1）长翅与残翅、直翅与弯翅两对相对性状的遗传是否遵循基因自由组合定律？
     
    ；原因是
     
    ．
    （2）由图Ⅰ可知，该果蝇一个初级精母细胞产生的精细胞的基因型为
     
    ；在该过程中，复制形成的两个D基因发生分离的时期是
     
    ．
    （3）已知果蝇灰身与黑身是一对相对性状（相关基因用E、e表示），直毛与分叉毛是一对相对性状（相关基因用F、f表示）．现有两只亲代果蝇杂交，子代中雌、雄果蝇表现型及比例如右图Ⅱ所示．则：
    ①亲代果蝇的基因型分别是
     
    ．
    ②子一代表现型为灰身直毛的雌蝇中，纯合体与杂合体的比例是
     
    ；若让子一代中灰身雄蝇与黑身雌蝇杂交，后代中黑身果蝇所占的比例为
     
    ．

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