A. | 磷脂和蛋白质 | B. | 脂肪和糖类 | C. | 蛋白质和DNA | D. | 纤维素和果胶 |
科目:高中生物 来源: 题型:选择题
A. | 这些结构在光学显微镜下都能观察到 | |
B. | 以上六种结构均参与了细胞内生物膜系统的构成 | |
C. | 蛔虫的细胞中没有结构a和结构b | |
D. | 绿色植物所有的体细胞均通过光合作用制造有机物 |
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科目:高中生物 来源: 题型:选择题
A. | 该图所示的转录和翻译过程是同时进行的,发生在原核细胞中 | |
B. | mRNA上所含有的密码子不一定都能在tRNA上找到相对应的反密码子 | |
C. | 该图表示的是复制、转录和翻译,不需要解旋酶,需要RNA聚合酶等 | |
D. | 图中过程涉及三种RNA |
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科目:高中生物 来源:2016届江苏淮安高三5月信息卷(最后一模)考试生物试卷(解析版) 题型:综合题
神经传导的结果可使下一个神经元兴奋或抑制,但具体机理比较复杂。图甲为一种中枢抑制过程发生机理模式图,如图所示神经元A不与神经元C直接接触,神经元A单独兴奋时神经元C没有反应。图乙表示神经纤维兴奋过程中静息电位和动作电位形成过程模式图。
(1)图甲包括 个突触,兴奋在神经元B、C之间单向传导的原因是 。
(2)神经元B受到适宜刺激后,可使神经元C兴奋,兴奋过程可用图乙中 (填字母)表示,此过程中神经元C膜外电流方向与兴奋传导方向 。 研究发现,将神经元浸浴在无Na+溶液中,该过程不复出现,若使膜外Na+浓度/膜内Na+浓度的值变小时,该过程发生的速度明显减慢,变化的幅度也相应下降,这说明 。
(3)进一步研究发现:在神经元B兴奋之前,先让神经元A兴奋,进而导致神经元B处于图乙中ab段时,若此时再次使神经元B兴奋,则会导致神经元B产生动作电位幅度 (填:增大/减小),神经元B的神经递质释放量 (填:增大/减小),进而导致神经元C不易甚至不能兴奋。由此可以看出像神经元C这样出现抑制现象 (填:一定/不一定)都是由抑制性神经递质导致的结果。
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科目:高中生物 来源:2016届江苏淮安高三5月信息卷(最后一模)考试生物试卷(解析版) 题型:选择题
科学家利用激素GA、CK和ABA 依次做了8组实验研究它们对休眠种子萌发的影响,实验结果如右图。相关分析正确的是( )
A.根据实验结果可初步判断,种子的休眠和萌发是多种植物激素平衡协调的结果
B.第3和6组对照的自变量是有无GA,CK和ABA都是无关变量。
C.根据第5、6、7、8组可知,不管CK和ABA是否存在生理活性浓度,如果GA不存在生理活性浓度,种子都处于休眠状态。
D.综合8组实验结果,ABA 对GA作用的发挥起到促进作用,CK是种子萌发的必要激素
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科目:高中生物 来源: 题型:选择题
A. | ATP的分子简式为A~P~P~P | |
B. | 氧气进入细胞、萤火虫发光等生命活动都消耗ATP | |
C. | ATP分子比较稳定,在细胞内能够大量储存 | |
D. | 细胞连续分裂时,伴随着ATP与ADP的相互转化 |
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科目:高中生物 来源: 题型:选择题
A. | 淀粉 | B. | 脂肪 | C. | 蛋白质 | D. | 核酸 |
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科目:高中生物 来源: 题型:选择题
A. | 喷施生长素类似物,可清除农田和园林中的单子叶杂草 | |
B. | 在园林栽培中,可用赤霉素来促进植物细胞伸长,使植株增高 | |
C. | 可以使用脱落酸浸泡种子,达到快速萌发的目的 | |
D. | 在果树挂果时,利用乙烯利促进果实细胞体积增大 |
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