关于神经元及突触结构和功能的叙述不正确的是( )
A.神经元兴奋时,突触小泡中的物质释放到突触间隙中需要消耗能量 |
B.递质释放到突触间隙,作用于突触后膜,可使突触后膜电位发生改变 |
C.神经递质运输并作用于突触后膜的过程中,需要经过体液的运输 |
D.某种毒素使钠离子通道蛋白的活性降低,此时测得神经元的静息电位将增大 |
科目:高中生物 来源: 题型:单选题
新华网报道,科学家发现一种蜣螂提高了“生活品位”,不仅吃粪便,还取食包括蜈蚣在内的千足虫。与普通蜣螂相比其部分结构也发生变化:头部较窄而长,便于进食千足虫内脏;后腿较蜷曲,便于捕猎千足虫。下列推测合理的是
A.该蜣螂与普通蜣螂肯定已经产生了生殖隔离 |
B.与普通蜣螂相比,该蜣螂的某些基因频率发生了改变 |
C.该蜣螂既是消费者又是分解者 |
D.该蜣螂头部和后腿结构发生变化,是用进废退或人工选择的结果 |
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科目:高中生物 来源: 题型:单选题
下列有关组成细胞的生物大分子的叙述中,错误的是
A.脂质中氧元素的相对含量远少于糖类 |
B.组成生物大分子的单体进入细胞不一定消耗ATP |
C.有的多聚体在细胞识别中起信息传递的作用 |
D.构成蛋白质、核酸、纤维素的单体在排列顺序上均具有多样性 |
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科目:高中生物 来源: 题型:单选题
将燕麦胚芽鞘尖端置于琼脂块上并单侧光照射(A、B琼脂块间以玻璃片隔开)一段时间。将A、B琼脂块放在去掉尖端的胚芽鞘上:①遮光;②匀速旋转;③单侧光照。其生长情况依次为
A.向B侧弯曲、直立生长、向A侧弯曲
B.向B侧弯曲、向B侧弯曲、向B侧弯曲
C.向A侧弯曲、向A侧弯曲、向A侧弯曲
D.向A侧弯曲、直立生长、向B侧弯曲
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科目:高中生物 来源: 题型:单选题
下列属于特异性免疫的一组是
A.白细胞的吞噬作用和接种卡介苗 |
B.种牛痘预防天花与皮肤的屏障作用 |
C.患过麻疹的人不再患麻疹和注射百日咳针后不再患百日咳 |
D.溶菌酶的杀菌作用与服用糖丸预防小儿麻痹症 |
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科目:高中生物 来源: 题型:单选题
组织液大量积累在组织间隙会导致组织水肿。下列各项不会引起组织水肿的是
A.营养不良,血浆蛋白含量减少 |
B.花粉过敏引起毛细血管通透性增加 |
C.肾小球肾炎导致蛋白尿 |
D.食物过咸导致血浆渗透压增高 |
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植物的果实从开始发育到完全成熟的过程中,主要由下列哪些激素共同起作用
①萘乙酸 ②生长素 ③2,4-D ④细胞分裂素 ⑤乙烯
A.①②⑤ | B.②③④ | C.②③⑤ | D.②④⑤ |
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切除老鼠体内的甲状腺,10d后将其同没有切除甲状腺的老鼠相比,切除甲状腺的老鼠的代谢能力明显下降,并且无法检验出其血液中甲状腺激素。切除5d后,将溶解于某溶剂的一定量的甲状腺激素给老鼠连续注射5d,过10d后观察,其物质代谢能力没有下降。由此可推测:甲状腺激素能增强物质的代谢能力。为了证明这一推论,有必要进行其他几组对比实验,以作观察比较。你认为下列哪项为最适宜的对比实验组
A.既没有切除甲状腺,又未注射甲状腺激素的实验组 |
B.增加甲状腺激素的注射量后进行切除手术,过5d后再移植甲状腺的实验组 |
C.从进行切除后的第5d开始,只注射用于该实验的溶剂的实验组 |
D.将溶解于另一种溶剂的(与上述溶液不同)的甲状腺激素注射到刚刚做完切除手术的实验组 |
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下图1中的噬菌斑(白色区域),是在长满大肠杆菌(黑色)的培养基上,由一个T2噬菌体侵染细菌后不断裂解细菌产生的一个不长细菌的透明小圆区,它是检测噬菌体数量的重要方法之一。现利用培养基培养并连续取样的方法,得到噬菌体在感染大肠杆菌后数量的变化曲线(下图2),下列叙述错误的是( )
A.培养基中加入含35S或32P的营养物质,则放射性先在细菌中出现,后在噬菌体中出现 |
B.曲线a~b段,细菌内正旺盛地进行噬菌体DNA的复制和有关蛋白质的合成 |
C.曲线b~c段所对应的时间内噬菌体共繁殖了10代 |
D.限制c~d段噬菌斑数量增加的因素最可能是绝大部分细菌已经被裂解 |
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