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下列关于酶和激素的叙述,正确的是(  )
A、同一个体的不同组织细胞中,激素种类不同,而酶的种类相同
B、酶能降低化学反应的活化能,缩短反应时间,但不改变反应平衡点
C、产生酶的细胞一定能产生激素
D、解旋酶几乎存在于所有的细胞中,其化学本质是蛋白质或RNA
考点:酶促反应的原理,酶的概念
专题:
分析:酶是活细胞产生的具有生物催化能力的有机物,大多数是蛋白质,少数是RNA;酶的催化具有高效性(酶的催化效率远远高于无机催化剂)、专一性(一种酶只能催化一种或一类化学反应的进行)、需要适宜的温度和pH值(在最适条件下,酶的催化活性是最高的,低温可以抑制酶的活性,随着温度升高,酶的活性可以逐渐恢复,高温、过酸、过碱可以使酶的空间结构发生改变,使酶永久性的失活),据此分析解答.
解答: 解:A、同一个体的不同组织细胞中,遗传信息基本相同,但由于基因的选择性表达,不同的细胞,激素种类不一定相同,酶的种类也不一定相同,A错误;
B、酶能降低化学反应的活化能,加快反应速率,但不改变反应的平衡点,B正确;
C、几乎所有的活细胞都能产生酶,但不是所有的细胞都能产生激素,C错误;
D、解旋酶的化学本质是蛋白质,D错误.
故选:B.
点评:此题主要考查酶的概念以及酶的特性,意在考查学生对基础知识的理解掌握,难度适中.
练习册系列答案
相关习题

科目:高中生物 来源: 题型:

甲、乙两图都是关于果蝇细胞分裂的图形,下列叙述不正确的是(  )
A、甲图ac段细胞合成相关的蛋白质
B、甲图ce段出现4个四分体
C、乙图所示的情况可在甲图的ef段出现
D、乙图无染色单体是同源染色体分离所致

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科目:高中生物 来源: 题型:

下列四种生物依次可表示噬菌体、肺炎双球菌、植物和动物的是(  )
项    目
细胞壁
线粒体
碱基T、U含T含T和U含T和U含T和U
遵循孟德尔遗传定律
A、甲、丁、丙、乙
B、甲、乙、丙、丁
C、乙、丁、丙、甲
D、甲、丙、丁、乙

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科目:高中生物 来源: 题型:

图中a、b、c表示三种生物细胞的结构模式图.下列叙述正确的是(  )
A、以上三种细胞内遗传物质的载体是染色体
B、a细胞有细胞壁,而b、c细胞没有该结构
C、三种细胞中共同具有的细胞器只有核糖体
D、c细胞内没有线粒体只能进行厌氧呼吸

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科目:高中生物 来源: 题型:

下列关于实验原理和技术操作的叙述中正确的是(  )
A、观察DNA和RNA在细胞中的分布实验中,用甲基绿和吡罗红染色,细胞核被染成红色,细胞质被染成绿色
B、在酸性条件下,二氧化碳可使重铬酸钾溶液变绿再变黄
C、成熟的柿子含有大量的还原糖,是做还原糖鉴定的理想材料
D、在用纸层析法分离叶绿体中色素的结果中,蓝绿色色素带位于滤纸条上从上到下第三条

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科目:高中生物 来源: 题型:

对下列生物特征的叙述,正确的是(  )
①酵母菌     ②乳酸菌      ③硝化细菌      ④小球藻      ⑤念珠藻    ⑥黑藻.
A、①②③都是原核生物,都能发生基因突变
B、④⑤⑥都能进行光合作用,都含有叶绿体
C、除②③外,都能进行有氧呼吸
D、除①②外,都是自养生物

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科目:高中生物 来源: 题型:

关于水平衡中说法不准确的是(  )
A、水平衡调节中枢在下丘脑
B、水平衡由神经和体液调节主要通过肾脏完成
C、人体排尿过少会引起中毒
D、正常人排尿过多会导致脱水

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科目:高中生物 来源: 题型:

如图是某一生物个体的细胞分裂示意图和染色体、染色单体、DNA分子数目关系图.请回答以下问题:

(1)若图Ⅰ中的2和6表示两个Y染色体,则此图可以表示的细胞是
 

A.体细胞      B.初级卵母细胞      C.初级精母细胞      D.次级精母细胞
(2)该生物体细胞中染色体数最多有
 
条.
(3)图Ⅱ中有
 
个染色单体,图II表示的细胞是
 

(4)图Ⅱ细胞中染色体、染色单体、DNA数量关系可用图Ⅲ中的
 
表示.

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科目:高中生物 来源: 题型:

以下是与高中生物实验有关的内容,请回答:
(1)脂肪的鉴定中,常用体积分数为50%的酒精溶液洗去浮色,这是因为
 
.使用双缩脲试剂鉴定蛋白质时,从时间上应先加质量浓度为0.1g/mL的
 
溶液;从用量上需加双缩脲试剂A液
 
mL,而双缩脲试剂B液仅用3~4滴.
(2)在做蛋白质的鉴定实验时,鉴定之前,要留一些黄豆组织样液,其作用是
 

(3)观察DNA在细胞中的分布常用的试剂是
 

(4)用洋葱根尖作材料观察植物细胞的有丝分裂,无法通过跟踪分生区的某个特定细胞观察有丝分裂的各个时期,原因是
 

(5)用新鲜的韭黄或者蒜黄做色素的提取和分离实验,几分钟后滤纸条上不能呈现的色素带名称是
 

(6)某同学用0.5g/mL蔗糖溶液做植物细胞的质壁分离与复原实验,结果是质壁分离明显,但不能复原,这是因为
 

(7)研究性学习小组欲观察C3和C4两种植物光合作用形成的淀粉粒在叶片内的位置有何不同,用碘液对叶片染色后制成的横切片在显微镜下只能看到绿色颗粒,却看不到淀粉粒,这一操作过程的错误是
 

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