A. | 随着着丝粒的分裂DNA分子数加倍 | |
B. | 遗传物质复制一次,细胞分裂两次 | |
C. | 同源染色体的片段发生交换 | |
D. | 同源染色体分离,同时非同源染色体自由组合 |
分析 1、有丝分裂不同时期的特点:(1)间期:进行DNA的复制和有关蛋白质的合成;(2)前期:核膜、核仁逐渐解体消失,出现纺锤体和染色体;(3)中期:染色体形态固定、数目清晰;(4)后期:着丝点分裂,姐妹染色单体分开成为染色体,并均匀地移向两极;(5)末期:核膜、核仁重建、纺锤体和染色体消失.
2、减数分裂过程:
(1)减数第一次分裂间期:染色体的复制.
(2)减数第一次分裂:①前期:联会,同源染色体上的非姐妹染色单体交叉互换;②中期:同源染色体成对的排列在赤道板上;③后期:同源染色体分离,非同源染色体自由组合;④末期:细胞质分裂.
(3)减数第二次分裂过程:①前期:核膜、核仁逐渐解体消失,出现纺锤体和染色体;②中期:染色体形态固定、数目清晰;③后期:着丝点分裂,姐妹染色单体分开成为染色体,并均匀地移向两极;④末期:核膜、核仁重建、纺锤体和染色体消失.
解答 解:A、随着着丝粒的分裂染色体数目加倍,但DNA分子数不变,A错误;
B、减数分裂过程中,遗传物质复制一次,细胞分裂两次,B正确;
C、减数第一次分裂前期,同源染色体的片段发生交换,C正确;
D、减数第一次分裂后期,同源染色体分离,同时非同源染色体自由组合,D正确.
故选:A.
点评 本题考查细胞有丝分裂和减数分裂的相关知识,要求考生识记细胞有丝分裂和减数分裂不同时期的特点,掌握有丝分裂和减数分裂过程中染色体行为和数目变化规律,能结合所学的知识准确答题.
科目:高中生物 来源: 题型:选择题
A. | “嵌合体”现象属于染色体变异 | |
B. | “嵌合体”植株自交后代不一定可育 | |
C. | 低温处理植株可能出现更多“嵌合体” | |
D. | “嵌合体”植株可通过有性生殖保持性状 |
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科目:高中生物 来源: 题型:选择题
A. | 血糖、神经递质、尿素、抗体属于人体内环境的成分 | |
B. | 内环境是机体进行正常生命活动和细胞代谢的重要场所 | |
C. | 血浆渗透压的大小,主要取决于血浆中无机盐和蛋白质的含量 | |
D. | 神经-体液-免疫调节网络是机体维持稳态的主要调节机制 |
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科目:高中生物 来源: 题型:选择题
A. | 紫花基因对白花基因是显性 | |
B. | F1自交,后代出现性状分离 | |
C. | 控制紫花和白花的基因不在一条染色体上 | |
D. | 等位基因随同源染色体分开而分离 |
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科目:高中生物 来源: 题型:选择题
A. | 胚胎细胞中不存在与细胞凋亡有关的基因 | |
B. | 原癌基因与抑癌基因在正常细胞中表达 | |
C. | 真核细胞不存在无丝分裂这一细胞增殖方式 | |
D. | 细胞分化过程中蛋白质种类和数量未发生改变 |
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科目:高中生物 来源: 题型:选择题
A. | 病毒也属于生命系统的一个层次 | |
B. | 能完整表现生命活动的最小生命系统是细胞 | |
C. | 生态系统这个层次代表一定自然区域内相互间有直接或间接联系的所有生物 | |
D. | 生物个体中由功能相关的器官联合组成的系统层次,是每种生物个体都具备的 |
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科目:高中生物 来源: 题型:解答题
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