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下列实验选材恰当的是(  )
A、观察线粒体--菠菜叶肉细胞
B、观察细胞的减数分裂--豌豆花粉
C、低温诱导染色体数目加倍--洋葱根尖分生区细胞
D、观察比较原核细胞与真核细胞的结构--青霉菌和水绵
考点:低温诱导染色体加倍实验,原核细胞和真核细胞的形态和结构的异同,观察线粒体和叶绿体,观察细胞的减数分裂实验
专题:
分析:观察线粒体时,需要用健那绿染色,所选实验材料最好是白色或无色的;豌豆花粉是减数分裂产生的配子,不再进行减数分裂;洋葱根尖分生区细胞分裂能力旺盛,适于低温诱导染色体数目加倍实验和观察植物细胞有丝分裂实验;青霉菌和水绵都是真核生物.
解答: 解:A、波菜叶肉细胞是绿色的,有颜色干扰,不适宜观察线粒体,A错误;
B、豌豆花粉是减数分裂产生的配子,不再进行减数分裂,不能用于观察减数分裂,B错误;
C、洋葱根尖分生区细胞分裂能力旺盛,可用于低温诱导染色体数目加倍,C正确;
D、青霉菌和水绵都是真核生物,不能用于比较原核细胞与真核细胞的结构,D错误.
故选:C.
点评:本题考查观察线粒体实验、观察减数分裂实验、低温诱导染色体数目加倍实验、原核细胞和真核细胞等相关知识,重点考查实验材料的选择,需要学生结合实际考虑实验材料的选择合理与否,尤其B选项是易错点,学生会误认为花粉能进行减数分裂而误选.
练习册系列答案
相关习题

科目:高中生物 来源: 题型:

植物开花与开花激素有关.1937年,俄国学者提出了“成花素”假说,认为植物叶片接受光刺激后,能合成成花素,成花素经过远程运输到达芽的顶端,诱导花器官的形成.70年后,人们才检测到成花素的化学本质,是一种叫做FT的蛋白质.以下说法正确的是:(  )
①可利用新配制的Cu(OH)2对成花素进行鉴定  
②同位素标记法可获得成花素合成和运输途径的直接证据  
③植物开花是基因选择性表达的结果  
④FT基因只存在于植物叶片中而不存在于芽中.
A、①②B、②④C、①③D、②③

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科目:高中生物 来源: 题型:

有关“低温诱导大蒜根尖细胞染色体变化”的实验,正确的叙述是(  )
A、此实验的原理是低温抑制了纺锤体形成和着丝点分裂
B、使用卡诺氏液固定细胞形态后,要用体积分数为75%的酒精冲洗2次
C、多倍体细胞形成过程无完整的细胞周期
D、多倍体形成过程增加了非同源染色体重组的机会

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科目:高中生物 来源: 题型:

科研人员为探究某处鲤鱼体色的遗传,做了如下实验:用黑色鲤鱼和红色鲤鱼杂交,F1全为黑鲤,F1个体自由交配结果如下表所示.根据实验结果,下列推测错误的是(  )
杂交组F2总数F2性状的分离情况
黑鲤红鲤黑鲤:红鲤
11 6991 59210714.88:1
21 5461 4509615.10:1
A、鲤鱼体色中的黑色是显性性状
B、鲤鱼的体色由细胞核中的基因控制
C、鲤鱼体色的遗传遵循自由组合规律
D、F1与隐性亲本杂交,后代中黑鲤和红鲤的比例为1:1

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科目:高中生物 来源: 题型:

甘薯和马铃薯都富含淀粉,但甘薯吃起来比马铃薯甜.为探究其原因,某兴趣小组以甘薯块根和马铃薯块茎为材料,在温度不同,而其他条件相同的情况下处理30min后,测定其还原糖的含量,结果表明马铃薯不含还原糖,甘薯的还原糖含量见下表:通过以上材料不能说明的是(  )
处理温度(℃) 0 10 20 30 40 50 60 70 80 90
甘薯还原糖(mg/g) 22.1 23.3 25.8 37.6 40.5 47.4 54.7 68.9 45.3 28.6
A、淀粉可以在淀粉酶的作用下水解为还原糖
B、该淀粉酶的最适温度一定是70摄氏度
C、马铃薯中可能没有淀粉酶
D、温度较低范围内,随着温度的升高淀粉酶活性越大

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科目:高中生物 来源: 题型:

金鱼草的花色受一对等位基因控制,AA为红色,Aa为粉红色,aa为白色.红花金鱼草与白色金鱼草杂交得到F1,F1自交产生F2.下列关于F2的叙述错误的是(  )
A、红花个体所占的比例为
1
4
B、白花个体所占的比例为
1
4
C、纯合子所占的比例为
1
4
D、杂合子所占的比例为
1
2

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科目:高中生物 来源: 题型:

以下关于种群、群落和生态系统的叙述中,正确的是(  )
A、种群中的个体是生物进化的基本单位
B、马尾松林地中所有树木构成了生物群落
C、群落中食物相似的物种竞争相对会更加激烈
D、森林生态系统比草原生态系统的稳定性高

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科目:高中生物 来源: 题型:

下列有关生命的物质基础和结构基础的阐述,不正确的是(  )
A、多糖是构成细胞膜的重要物质
B、线粒体、核糖体、染色体等结构中都含有DNA
C、糖蛋白、抗体、受体都具有识别作用
D、C、H、0、N是ATP、染色质、酶共有的化学元素

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科目:高中生物 来源: 题型:

研究小组利用样方法对校园中三个群落进行物种多样性调查,结果如图所示:
物种
个体数量
群落
A B C D
1 0 2 8 0
2 6 1 0 3
3 3 0 2 5
附:辛普森指数计算公式:D=1-
S
i=1
(
ni
N
)
2
(D--多样性指数,ni--某物种的个体数,N--为群落中个体总数
(1)图2为群落1中物种数量与样方面积之间的关系,则正确的取样面积应为
 

(2)A、B、C、D之间的形态差异属于生物多样性中的
 
多样性.
(3)请比较三个群落的生物多样性高低(大小),并说明理由
 

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