分析 植物芳香油的提取方法:蒸馏法、压榨法和萃取等.
(1)蒸馏法:芳香油具有挥发性.把含有芳香油的花、叶等放入水中加热,水蒸气能将挥发性较强的芳香油携带出来,形成油水混合物;冷却后,油水混合物又会重新分成油层和水层,除去水层便得到芳香油,这种提取方法叫蒸馏法.
根据蒸馏过程中原料放置的位置的标准,将水蒸气蒸馏法划分为水中蒸馏、水上蒸馏和水气蒸馏.
(2)萃取法:这种方法需要将新鲜的香花等植物材料浸泡在乙醚、石油醚等低沸点的有机溶剂中,是芳香油充分溶解,然后蒸去低沸点的溶剂,剩下的就是芳香油.
(3)压榨法:在橘子、柠檬、甜橙等植物的果皮中,芳香油的含量较多,可以用机械压力直接榨出,这种提取方法叫压榨法.
解答 解:(1)①玫瑰精油易挥发,可采用蒸馏法提取,水蒸气能将挥发性较强的芳香油携带出来,形成油水混合物;冷却后,油水混合物又会重新分成油层和水层,除去水层便得到芳香油.
②提取橘皮精油一般采用压榨法,蒸馏法加热时会导致水中原料焦糊和有效成分水解等问题.
③胡萝卜素不溶于水,微溶于酒精,常用石油醚进行萃取.
(2)鉴定胡萝卜素粗品时,可用纸层析法,点样应该快速细致,才会形成细小的圆点.分析结果时,判断标准样品点与萃取样品点的依据是层析后的色带点数不一样.
故答案为:
(1)①蒸馏 水蒸气
②压榨 水中原料焦糊
③石油醚
(2)纸层析 快速细致 层析后的色带点数不一样
点评 本题主要考查生物材料中特定成分的提取,意在强化学生对相关知识的识记与理解,属于考纲中识记层次的考查.
科目:高中生物 来源: 题型:选择题
A. | 用双缩脲试剂检测蛋白尿,水浴加热后呈现出紫色 | |
B. | 患者血浆蛋白经尿液流失而使血浆渗透压下降,可出现组织水肿 | |
C. | 链球菌的抗原由核糖体合成并经高尔基体运输至细胞膜 | |
D. | 内环境中形成的抗原-抗体复合物可被溶酶体分解 |
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科目:高中生物 来源: 题型:选择题
A. | 基因运载体的种类有质粒、噬菌体和动植物病毒等 | |
B. | EcoR I这种限制酶能够专一识别GAATTC的核苷酸序列 | |
C. | 基因工程的第二步骤是目的基因与运载体结合 | |
D. | 由于变异是不定向的,所以基因工程也不能定向改造生物的性状 |
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科目:高中生物 来源: 题型:解答题
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科目:高中生物 来源: 题型:选择题
A. | HIV的遗传物质不能直接整合到宿主细胞的染色体中 | |
B. | HIV感染人体后,会破坏免疫系统导致自身免疫病 | |
C. | HIV浸染人体后,能通过检测相应抗体来诊断HIV感染 | |
D. | HIV容易发生基因突变,致使疫苗效果难以持久 |
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科目:高中生物 来源: 题型:解答题
光照强度 | 叶色 | 平均叶面积 (cm2) | 气孔密度 (个•mm-2) | 净光合速率 (μmolCO2•m-2•s-1) |
强 | 浅绿 | 13.6(100%) | 826(100%) | 4.33(100%) |
中 | 绿 | 20.3(149%) | 768(93%) | 4.17(96%) |
弱 | 深绿 | 28.4(209%) | 752(91%) | 3.87(89%) |
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科目:高中生物 来源: 题型:选择题
A. | ③④两种育种方法均需要大量处理原材料 | |
B. | ②④两种育种方法均可明显缩短育种年限 | |
C. | ②⑤两种育种方法依据的原理都是基因重组 | |
D. | ③⑤均可按人的意愿定向地改变生物性状 |
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科目:高中生物 来源:2015-2016学年山西临汾第一中学高二下期中考试生物试卷(解析版) 题型:选择题
欲分离筛选能分泌脂肪酶的细菌,应选择下列哪种固体培养基(仅列出了碳氮源) ( )
A.蛋白胨、柠檬酸铁铵 B.土豆汁、蛋白胨
C.乳糖、酵母膏 D.橄榄油、酪素
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科目:高中生物 来源: 题型:选择题
A. | 非同源染色体之间发生自由组合,导致基因重组 | |
B. | 非同源染色体之间交换一部分片段,导致染色体结构变异 | |
C. | DNA复制时发生碱基对的增添、缺失或改变,导致基因突变 | |
D. | 着丝粒分开后形成的两条染色体不能移向两极,导致染色体数目变异 |
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