分析 分析题图:A是线粒体,B是高尔基体,C是叶绿体,D是内质网,E是中心体;①是叶绿素分子,②是tRNA,③是ATP的结构,④是肽链.
解答 解:(1)图中A是线粒体、B是高尔基体、C是叶绿体、D是内质网、E是中心体,其中线粒体、高尔基体和内质网普遍分布于动植物细胞中,而叶绿体只分布在绿色植物细胞中,中心体只分布在低等植物和动物细胞中,所以同时具有A、B、C、D、E这五种细胞器的生物是低等植物.
(2)由图可知物质①含有Mg元素,是叶绿素分子,主要吸收红光和蓝紫光.物质②具有明显的“三叶草”结构,是tRNA,在真核细胞中,该物质主要在细胞核中通过转录过程合成.
(3)物质④含有4个肽键,所以该物质是由5个氨基酸分子脱水缩合而成的五肽;该多肽水解时也需要能消耗4分子水,产生3种(根据R基判断)氨基酸分子.
(4)物质③为ATP,是生命活动的直接能源物质.细胞器C为叶绿体,其为光合作用的场所,而光合作用光反应阶段能产生ATP,场所是叶绿体类囊体薄膜(基粒).
故答案为:
(1)低等植物
(2)红光和蓝紫光 细胞核
(3)五肽 4 3
(4)作为生命活动的直接能源物质 类囊体薄膜(基粒)
点评 本题考查细胞结构、细胞器的功能、色素和转运RNA的功能、氨基酸的脱水缩合、ATP的结构简式、光合作用等相关知识,意在考查学生的识图和理解能力,难度不大.
科目:高中生物 来源: 题型:选择题
A. | 20条 | B. | 30条 | C. | 40条 | D. | 60条 |
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科目:高中生物 来源: 题型:选择题
A. | 6个 | B. | 12个 | C. | 24个 | D. | 36个 |
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科目:高中生物 来源: 题型:选择题
A. | 细胞学说认为细胞是一个相对独立的单位 | |
B. | 细胞学说建立揭示了细胞的统一性和生物体结构的统一性 | |
C. | 英国科学家虎克是细胞学说的主要建立者 | |
D. | 细胞是构成动植物体的基本单位 |
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科目:高中生物 来源: 题型:解答题
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科目:高中生物 来源: 题型:选择题
A. | 第三阶段反应极易进行,无需酶的催化 | |
B. | 第一阶段与无氧呼吸第一阶段发生的场所不同 | |
C. | 第二阶段无ATP产生,第三阶段产生的ATP最多 | |
D. | 第一、二阶段能为其他化合物的合成提供原料 |
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科目:高中生物 来源: 题型:选择题
A. | 漏斗中液面开始时先上升,加酶后即下降 | |
B. | 漏斗中液面先上升,加酶后继续上升,然后下降 | |
C. | 加酶前后,在烧杯和漏斗中都可以检测出蔗糖 | |
D. | 加酶后可以在烧杯中检测出葡萄糖、果糖和蔗糖酶 |
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科目:高中生物 来源: 题型:解答题
植株类型 | 叶绿素a含量(mg/g) | 叶绿素b含量(mg/g) |
健康株 | 2.108 | 0.818 |
感病株 | 1.543 | 0.604 |
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科目:高中生物 来源: 题型:选择题
A. | 此过程有呼吸酶参与相关反应但此过程中不可能合成呼吸酶 | |
B. | 若合成的是消化酶,高尔基体膜面积在活动前后几乎不变 | |
C. | 通过检测,分泌蛋白转移途径为:高尔基体→内质网→分泌小泡 | |
D. | 若该细胞能分泌大量的消化酶,可观察到该细胞具有发达的内质网和高尔基体 |
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