A. | ④中的物质释放到⑤的方式是胞吐 | |
B. | 若刺激A点,图中电流计B将偏转2次 | |
C. | 若抑制该细胞的呼吸作用,不影响神经兴奋的传导 | |
D. | 若①中含有一致病基因,则该致病基因来自其祖母的几率为0 |
分析 根据题意和图示分析可知:图左侧为神经元细胞的胞体,①②③分别为线粒体、高尔基体和内质网;图右侧为突触结构,①②④⑤分别为线粒体、高尔基体、突触小泡、突触间隙.明确知识点,梳理相关的基础知识,分析题图,结合问题的具体提示综合作答.
解答 解:A、④是神经递质,属大分子物质,利用细胞膜的流动性,通过突触前膜的胞吐,分泌到突触间隙,A正确;
B、兴奋能向细胞体传导,依次通过两个电极,所以图中电流计B将发生2次方向相反的偏转,B正确;
C、由于神经递质的释放要利用细胞膜的流动性,需要消耗能量,同时动作电位恢复时通过主动运输方式将钠离子排出细胞需要消耗能量,所以若抑制该细胞的呼吸作用,将影响神经兴奋的传导,C错误;
D、①是线粒体,属于细胞质基因,其遵循母系遗传,所以该致病基因来自其祖母的几率为0,D正确.
故选:C.
点评 本题考查神经冲动的产生和传导的相关知识,属理解层次,意在考查考生能运用所学知识与观点,通过比较、分析与综合等方法对某些生物学问题进行解释、推理,做出合理的判断或得出正确的结论的能力.
科目:高中生物 来源: 题型:选择题
A. | 在探索外星空间是否存在生命的过程中,科学家始终把寻找水作为关键的一环,这是因为生化反应必须在水中进行 | |
B. | 水是细胞中含量最高的化合物 | |
C. | 水在细胞中的存在形式及功能并不是一成不变的 | |
D. | 水生生物含水量较陆生生物高,而代谢速率比陆生生物弱 |
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科目:高中生物 来源: 题型:选择题
A. | 核糖体 | B. | 内质网 | C. | 高尔基体 | D. | 细胞膜 |
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科目:高中生物 来源: 题型:选择题
A. | DNA上、转RNA上 | B. | 信使RNA上、转运RNA上 | ||
C. | 转运RNA上、信使RNA上 | D. | DNA上、信使RNA上 |
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科目:高中生物 来源: 题型:选择题
A. | 同一种植物的幼芽对生长素的反应敏感程度高于幼根 | |
B. | 成熟茎韧皮部中的生长素可以进行非极性运输 | |
C. | 植物幼嫩叶片中的色氨酸可转变为生长素 | |
D. | 豌豆幼切段中乙烯的合成受生长素浓度的影响 |
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科目:高中生物 来源: 题型:选择题
A. | 要观察低倍镜视野右上角的一个细胞,只要换上高倍镜,调节细准焦螺旋即可看清高倍镜的图象 | |
B. | 观察切片时先用低倍镜再换用高倍镜,其原因是低倍镜视野大,易找到目标 | |
C. | 换用高倍镜后视野将变暗,为提高亮度,可增大光圈或换成凹面镜采光 | |
D. | 显微镜对光时,应让低倍物镜对准通光孔 |
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科目:高中生物 来源: 题型:选择题
A. | 基因对性状的控制包括了①和②过程 | |
B. | 基因1和基因2一般不会出现在人体内的同一个细胞中 | |
C. | 图中①过程需RNA聚合酶的催化,②过程需tRNA的协助 | |
D. | ④⑤过程的结果存在差异的直接原因是血红蛋白结构的不同 |
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科目:高中生物 来源: 题型:选择题
A. | ①④ | B. | ②④ | C. | ②③ | D. | ①③ |
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科目:高中生物 来源: 题型:选择题
A. | 图甲中a、b两点细胞呼吸消耗的葡萄糖速率不相等 | |
B. | 若图乙表示在密闭容器内某植物生长一昼夜的O2含量变化,则该植物消耗了有机物 | |
C. | 植物在晴朗夏天时,图丙bc和de对应时段细胞内C3含量都会下降 | |
D. | 图丁表示适量的放牧不会破坏草原生态系统的稳态 |
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