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如图表示生长素浓度与植物生长的关系.下列部位的生长素浓度与生长关系,与P点相对应的是(  )
A、胚芽鞘向光弯曲生长时,尖端下部的背光侧
B、植株横置时,茎弯曲部位的近地侧
C、植株横置时,根弯曲部位的远地侧
D、具有顶芽植株的离顶芽最近的侧芽部位
考点:生长素的作用以及作用的两重性
专题:
分析:根据题意和图示分析可知:随着生长素浓度的提高,生长1cm所需的时间不段延长,即浓度低促进作用明显,浓度高了促进作用减弱,甚至抑制生长.
生长素的生理特性:生长素能够促进生长,其生理作用具有两重性,即低浓度促进生长,高浓度抑制生长.
解答: 解:A、胚芽鞘向光弯曲生长时,尖端下部的背光侧生长素浓度高,促进作用大,生长快,A错误;
B、植株横置时,茎弯曲部位的近地侧生长素浓度高,但是促进作用更明显,生长快,B错误;
C、植株横置时,根弯曲部位的背地侧生长素浓度低,反而长得快,C错误;
D、P点的含义是生长素浓度较高是生长所需时间加长,即此时的生长素浓度为抑制作用,它可以是具有顶芽的侧芽部位,D正确.
故选:D.
点评:本题考查了生长素作用的两重性,意在考查考生对其两重性的理解,并能够分析曲线,根据题中要求作出准确判断,难度适中.
练习册系列答案
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科目:高中生物 来源: 题型:

某种狗的毛色受到两种基因控制:黑色(G)对棕色(g)为显性;颜色表达(H)对颜色不表达(h)为显性,无论黑色或棕色基因是否存在,只要颜色不表达基因存在,狗的毛色为黄色.某人让一只棕色狗与一只黄色狗交配,结果生下的狗只有黑色,没有棕色和黄色.据此判断这对亲本狗的基因型为(  )
A、ggHh和GGhh
B、ggHH和Gghh
C、ggHH和GGhh
D、gghh和Gghh

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科目:高中生物 来源: 题型:

基因型为AABbCc的植株进行自交,已知三对基因的遗传符合自由组合定律,则其后代的表现型应有(  )
A、2 种B、3种
C、4种D、8种

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科目:高中生物 来源: 题型:

关于设计试管婴儿的问题,下列哪项不合乎道德规范(  )
A、利用试管婴儿提供骨髓造血干细胞,救治病人
B、利用设计试管婴儿技术设计畸形胎儿,以供展览
C、利用试管婴儿的脐带血
D、设计试管婴儿,不一定非考虑他的性别

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科目:高中生物 来源: 题型:

请回答下列与种群、群落有关的问题.
(1)某生物课外小组对一个草原生态系统进行了相关的生态学调查.采用样方法调查草原中某种植物的种群密度,为避免调查者主观因素的影响,取样的关键是要注意
 
.若选取5个样方,种群密度分别是每平方米A、B、C、D、E(株),则该植物的种群密度约为
 
株/平方米.如果要全面了解所调查地块的物种多样性(微生物除外),除要调查地面上的植物、动物种类以外,还应进行
 
的调查.
(2)该课外探究小组的同学在学校实验田中划出了5块面积和土壤肥力都相同的区域,分别种植了数量不等的大豆.每一区域内的植株分布是均匀的,待成熟后,统计数据如下表,请分析回答下列问题:
区域号植株数荚果数/植株数每个荚果中的种子数
1208.36.0
2406.85.9
3603.96.1
4802.75.9
51002.16.0
请用生态学原理,简要解释各组大豆随植株数增多而单株荚果数减少的原因
 

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科目:高中生物 来源: 题型:

基因自由组合定律的实质是(  )
A、有丝分裂过程中相同基因随姐妹染色单体分开而分离
B、减数分裂过程中等位基因随同源染色体的分开而分离
C、在等位基因分离的同时,所有的非等位基因自由组合
D、在等基因分离的同时,非同源染色体上的非等位基因自由组合

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科目:高中生物 来源: 题型:

两对相对性状独立遗传的两纯合亲本杂交,F2出现的重组类型的个体约占(  )
A、
3
16
B、
3
8
C、
3
8
5
8
D、
9
16

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果蝇的灰体(E)对黑檀体(e)为显性;短刚毛和长刚毛是一对相对性状,由一对等位基因(B,b)控制.这两对基因位于常染色体上且独立遗传.用甲、乙、丙三只果蝇进行杂交实验,杂交组合、F1表现型及比例如图:

(1)根据实验一和实验二的杂交结果,推断乙果蝇的基因型可能为
 

(2)实验二的F1中与亲本果蝇基因型不同的个体所占的比例为
 

(3)在没有迁入迁出、突变和选择等条件下,一个由纯合果蝇组成的大种群个体间自由交配得到F1,F1中灰体果蝇8400只,黑檀体果蝇1600只.F1中e的基因频率为
 
,Ee的基因型频率为
 

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科目:高中生物 来源: 题型:

如图为反射弧中神经-肌肉接头的结构及其生理变化示意图.

(1)发生反射时,神经中枢产生的兴奋沿
 
神经传到突触前膜,导致突触小泡与前膜
 
,释放神经递质(Ach);Ach与Ach受体结合后,肌膜发生
 
,引起肌肉收缩.
(2)重症肌无力是自身免疫病,其病因是患者免疫系统把Ach受体当作抗原,使
 
被激活而增殖、分化、产生Ach受体抗体.Ach受体抗体与Ach受体特异性结合,造成Ach不能与Ach受体正常结合,导致
 
向电信号转换过程受阻.
(3)临床上治疗重症肌无力的重度患者,可采用胸腺切除法,目的是抑制
 
发育成T细胞,不能产生淋巴因子,从而抑制
 
免疫的应答.
(4)在图中所示的Ach受体的本质是
 

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