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图甲与图乙是真核细胞内两种重要的细胞器模式图,请回答有关问题:
(1)观察叶绿体时,选菠菜作为实验材料撕
 
(哪一部位)的细胞.
(2)①②的主要成分是
 
,其结构特性是
 

(3)③是该细胞器中某一结构的放大图示,其名称为
 
,在光照下发生反应的产物是
 
.若在其他条件适宜,植物缺少Mg时,将直接影响
 
的合成进而影响光反应.
(4)在④中除含有大量催化反应的酶等物质外,还含有
 
,与该细胞器的复制有关;在图甲中如果用放射性同位素对O2进行示踪,最先出现放射性同位素的产物是
 
考点:线粒体、叶绿体的结构和功能,细胞膜的成分,细胞膜的结构特点,叶绿体结构及色素的分布和作用
专题:
分析:分析图形:由于图甲与图乙是真核细胞内两种重要的细胞器,并且是合成ATP的,所以甲乙是线粒体和叶绿体,根据图形的结构可以判断甲是线粒体,乙是叶绿体.①是内膜、②是外膜、③是类囊体薄膜、④是基质.
解答: 解:(1)观察叶绿体时,选择的材料是稍带叶肉的菠菜叶下表皮,因为表皮细胞中没有叶绿体,只有叶肉细胞中有叶绿体,下表皮叶肉细胞中的叶绿体数目少,个体大,便于观察.
(2)①是内膜、②是外膜,生物膜的主要成分是磷脂和蛋白质;生物膜的结构特点是具有一定的流动性.
(3)③是类囊体薄膜,是光反应的场所,光反应的产物是O2、ATP、NADPH;Mg是叶绿素的组成成分之一,缺少Mg元素合成叶绿素,无法吸收光能,导致影响光反应.
(4)叶绿体和线粒体属于半自主性细胞器,含有少量的DNA;甲是线粒体,根据有氧呼吸的第三阶段,氧气用来氧化[H],所以用放射性同位素对O2进行示踪,最先出现放射性同位素的产物是水分子.
故答案为:
(1)带叶肉的下表皮
(2)磷脂和蛋白质   流动性
(3)类囊体膜   O2、ATP、NADPH    叶绿素
(4)DNA     H2O
点评:本题考查细胞器的结构和功能,意在考查考生理解所学知识的要点,把握知识间的内在联系的能力;识图能力和从题目所给的图形中获取有效信息的能力.
练习册系列答案
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科目:高中生物 来源: 题型:

遗传咨询可预防遗传病的发生,但下列情形中不需要遗传咨询的是(  )
A、男方幼年曾因外伤截肢
B、亲属中有智力障碍患者
C、女方是先天性聋哑患者
D、亲属中有血友病患者

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科目:高中生物 来源: 题型:

肠道病毒71型(EV71)可引起幼儿手足口病.检测血液中EV71的抗体可判断是否患病.下列叙述不正确的是(  )
A、给小鼠注射EV71后,可获得能产生抗EV71抗体的浆细胞
B、B细胞转化为效应B细胞需白细胞介素-2刺激
C、记忆细胞增殖、分化需接受特定抗原的刺激
D、注射EV71的抗体属于主动免疫

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科目:高中生物 来源: 题型:

为探究温度对酶活性的影响,同学们分为A、B两组设计并进行了如下实验:
A组:①取两个大小相同的洁净试管编号为1、2;
②在1号试管中加入2mL3%新鲜过氧化氢溶液,2号试管中加入1mL20%新鲜肝脏研磨液.分别置于100℃恒温水浴5分钟;
③将2号试管中的肝脏研磨液加入到l号试管中,振荡摇匀,再置于100℃恒温水浴5分钟
④实验结果:未观察到气泡产生.
B组:①取三个大小相同的洁净试管编号为1、2、3;
②在l、2、3号试管中各加入2mL1%淀粉溶液,然后在3只试管中加入2mL2%新制α淀粉酶溶液(最适温度约60℃),振荡摇匀.随后分别置于0℃、60℃、100℃恒温水浴5分钟;
③向3只试管中各滴加两滴碘液,振荡摇匀,观察颜色变化.
④实验结果:1号试管变蓝,2号3号试管均未变蓝.
请据此回答下列问题:
(1)A组实验目的:
 

(2)同学们推测A组实验中观察不到气泡产生有三个原因.为了验证推断,在原实验基础上设计了如下实验方案进行验证.
方案①:将上述试管温度缓慢降至37℃左右,若此过程中无气泡产生,再向试管中加入2mL3%新鲜过氧化氢溶液,观察,仍无气泡产生,则说明
 

方案②:将上述试管温度缓慢降至37℃左右,若此过程中无气泡产生,再向试管中加入1mL新鲜的20%新鲜肝脏研磨液,观察,仍无气泡产生,则说明
 

方案③:若方案①和方案②现象同时成立,则说明
 

(3)B组同学预期结果为1号和3号试管变蓝,2号试管未变蓝.实验结果与预期结果不符的原因是
 

(4)在研究温度对酶活性的影响实验过程中,需控制
 
等无关变量.
(至少答出两个)

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科目:高中生物 来源: 题型:

图A表示某哺乳动物的一个器官中一些处于分裂状态的细胞图象,图B表示相关过程中细胞核内DNA含量变化曲线示意图.请据图回答:
(1)图A中Ⅰ、Ⅱ细胞分别对应图B中的
 
区段.
(2)图A中有同源染色体的细胞是
 
,有8条染色单体的细胞是
 
,有2个染色体组的细胞是
 
.图B中
 
对应的区段,细胞中染色体数一定为两条.
(3)图A中Ⅲ细胞经过分裂形成的子细胞名称是
 

(4)若-个细胞经过图B曲线所示过程,最多可产生
 
个子细胞,曲线
 
对应的区段可能会发生基因重组,
 
对应的区段中最可能会发生基因突变.
(5)某种抗癌药物能专一性地与DNA聚合酶发生不可逆结合.实验动物服用该种抗癌药物后其癌细胞将在图B中的
 
段受阻.
(6)请画出图I细胞分裂最终形成的成熟的生殖细胞示意图.
 

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科目:高中生物 来源: 题型:

如图为高等动物体内甲状腺活动的调节示意图.请据图回答:
(1)下丘脑分泌的激素①叫
 
,其生理功能是
 

(2)垂体分泌的激素②叫
 
,它可以促进
 
的生长发育,也可以调节
 
合成与分泌.
(3)血液中甲状腺激素的含量能够维持相对稳定,因为甲状腺激素的含量增加到一定程度时,就会
 
下丘脑和垂体的活动,这种调节方式称为
 
调节.
(4)图中属于神经中枢的是
 

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科目:高中生物 来源: 题型:

为了了解某草原生态系统的食物网组成,某生物小组调查并统计了其中多种生物之间的食物关系,如下表所示(表中“+”表示构成食物关系),表中甲为该草原生态系统的生产者.请回答下列问题.
被捕食者
捕食者
+
++
+
++
+
++
(1)表中未列出的该草原生态系统的成分是
 
,该草原生态系统的功能是
 

(2)该草原生态系统的食物网包含
 
条食物链,处于第三营养级的生物是
 
,所处营养级最多的生物是
 

(3)乙与丙的关系是
 
;庚的同化量的去路有被分解者分解、
 
 

(4)庚为外来物种,当其迁入该生态系统后种群数量增长速率变化曲线如图甲所示,已知庚的环境容纳量为K,请在图乙中画出庚的种群数量与时间的关系曲线,要求标出t1、t2:对应的数值.

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科目:高中生物 来源: 题型:

血糖浓度保持平衡对机体生命活动具有重要作用,如图为胰岛素作用机理模式图,请分析回答:

(1)由图可知,胰岛素降低血糖浓度的机理是:胰岛素与细胞膜上的受体结合后,一方面促进
 
合成,另一方面使
 
增加,促进葡萄糖进入细胞.除图中所示之外,胰岛素的作用还表现在能促进
 
,同时抑制肝糖原和非糖物质(脂肪、蛋白质)转化为葡萄糖.
(2)胰岛素与细胞膜上的受体结合后调节糖代谢过程,这反映了细胞膜具有
 
 的功能.某人体内含有某种抗体,该抗体能与胰岛素受体结合而使该人出现高血糖症状.若给其注射胰岛素
 
(能,不能)有效调节其血糖水平,原因
 
.从免疫学的角度分析,该原因导致的疾病属于
 
病.
(3)胰岛素由
 
细胞分泌,影响胰岛素分泌的主要因素是
 
,其一方面可以直接作用于胰岛以调节胰岛素的分泌,另一方面也可作用于胰岛组织中的神经末梢或血管内的感受器,反射性地引起胰岛素分泌.因此血糖平衡受
 
的调节.在血糖调节中,血糖浓度降低后的信号会反过来影响胰岛素的分泌,这种调节方式叫做
 

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科目:高中生物 来源: 题型:

下面是一组鉴别生物体内几种有机物的实验,其中的数字分别代表(  )
待测物质试剂颜色反应
蛋白质双缩脲
脂肪红色
斐林试剂砖红色
A、①还原糖、②苏丹Ⅲ、③紫色
B、①蔗糖、②苏丹Ⅳ、③蓝色
C、①还原糖、②苏丹Ⅳ、③蓝色
D、①果糖、②苏丹Ⅳ、③紫色

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