分析 据图1分析,该过程反馈信息和输入的信息起相反作用,使输出信息减弱,该种调节机制是负反馈.
据图2分析:图中根的生长具有背光性,茎的生长具有向光性.
生长素在单侧光的刺激下,会由向光一侧朝背光一侧运输,因此图中B>A、C>D.
由于根对生长素浓度最敏感,C侧生长素浓度高,对根生长起抑制作用,而D侧浓度低反而促进根的生长,因此根具有背光性;
茎对生长素浓度不敏感,B侧生长素浓度高,生长快,A侧生长素浓度低,生长慢,因此茎弯向光源生长.
解答 解:(1)某地区将天然林全部砍伐烧毁,大量单一种植巨尾桉,这种做法的弊端是:物种过于单一,会降低生态系统的抵抗力稳定性.
(2)①图一自动调控图模型结果是抑制和减弱最初发生变化的那种成分的变化,故属于负反馈调节.出生率和死亡率决定种群密度(种群数量)变化.
②灭鼠时只采用杀死的办法,老鼠的数量会很快恢复到原有的数量,故可通过使老鼠生存的环境阻力增加,降低环境容纳量的方法灭鼠.
(3)①由图2可知,A侧生长素浓度小于B侧,A、B都促进茎的生长,C侧生长素浓度大于D侧生长素浓度且D侧促进根的生长,C侧抑制根的生长,所以A、B、C、D在图中的位置如图:
.根的背光生长现象体现了生长素的作用具有两重性的特点.
②用水稻的茎段做组织培养,培养流程为:外植体→愈伤组织→幼苗.
故答案为:
(1)物种过于单一,会降低生态系统的抵抗力稳定性
(2)①负反馈 种群密度(种群数量)
②使老鼠生存的环境阻力增加,降低环境容纳量(其他合理答案也可)
(3)① 两重性
②外植体→愈伤组织→幼苗
点评 本题考查了生态系统的稳定性和生长素的两重性,意在考查考生的识图能力和理解所学知识要点,把握知识间内在联系,形成知识网络结构的能力;能运用所学知识,准确判断问题的能力.
科目:高中生物 来源: 题型:选择题
A. | 影响m3大小的外界因素只有光照强度和温度 | |
B. | 甲图中a、b、c、d、e任意一点,乙图中都有m1=n1>0,m2=n2>0 | |
C. | 甲图中e点以后,乙图中n4不再增加,外界限制因素主要是光照强度 | |
D. | 甲图中c点时,乙图中有m1=n1=m4=n4,m2=n2=m3=n3=0 |
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科目:高中生物 来源: 题型:解答题
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科目:高中生物 来源: 题型:选择题
A. | a键断裂释放的能量可以直接用于生命活动 | |
B. | 图中的3表示ATP中的字母A | |
C. | 由1、2、3各一分子形成的物质是组成DNA的基本单位 | |
D. | b键断裂后形成ADP和Pi |
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科目:高中生物 来源: 题型:解答题
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科目:高中生物 来源: 题型:填空题
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科目:高中生物 来源: 题型:解答题
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科目:高中生物 来源: 题型:解答题
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