分析 分析题意可知,南瓜的扁盘、圆、长圆三种形状由两对等位基因(A和a、B和b)控制,这两对基因独立遗传,遵循基因的自由组合定律.F1自交,F2获得的南瓜中有137株扁盘形、89株圆形、15株长圆形,该比例接近于9:6:1,由此可以确定,扁盘形的基因型为A_B_,圆形的基因型有A_bb、aaB_,长圆形的基因型为aabb.
解答 解:(1)分析题意可知,太空南瓜是经航天科技育种,在微重力条件下,利用特殊技术培育而成,该技术应为诱变育种,诱变育种的原理是基因突变.
(2)由分析可知,观赏价值极高的扁盘形南瓜的基因型为A_B_,要符合生产要求,必须为能够稳定遗传的纯合子,即AABB.在短时间内获得符合生产需要的扁盘形南瓜AABB,可以利用单倍体育种的方法,即首先让亲本进行杂交,然后对F1产生的花药进行离体培养,再用秋水仙素处理,然后选择其中的扁圆形南瓜即可,遗传图解见答案.
(3)根据题意可知,将黄色纯种(rr)做母本,授以红色纯种(RR)的花粉,获得F1种子基因型为Rr;将萌发的F1种子用秋水仙素处理,F1植株基因型为RRrr,让F1植株自交获得F2种子.由于F1植株产生的配子的种类及比例为RR:Rr:rr=1:4:1,因此F2种子rrrr=$\frac{1}{6}×\frac{1}{6}=\frac{1}{36}$.
由于由于果皮是由子房壁发育而来,属于母本的体细胞,因此F1植株上南瓜(果皮)的基因型是RRrr,F2植株上南瓜的颜色及比值是红色:黄色=35:1.
故答案为:
(1)基因突变
(2)AABB
(3)RRrr 红色:黄色=35:1
点评 本题考查了基因的分离定律、基因的自由组合定律以及单倍体育种的有关知识,要求考生能够识记诱变育种的原理,能够根据子代的比例确定各种表现型对应的基因型,掌握单倍体育种的原理和方法、技术,明确果皮属于母本的体细胞,体现的是母本的性状.
科目:高中生物 来源:2015-2016学年陕西西安第七十中学高一10月月考生物试卷(解析版) 题型:选择题
下列四种生物中,哪种生物的细胞结构与其它三种的细胞有明显区别( )
A.酵母菌 B.乳酸菌
C.青霉菌 D.蘑菇
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科目:高中生物 来源:2016届江西省高三上学期第二次月考生物试卷(解析版) 题型:选择题
下列有关实验的表述正确的是
A.在制备细胞膜实验时,红细胞破裂后直接过滤能获得较纯净的细胞膜
B.模型方法就是指借助具体的实物,对认识的对象进行形象化描述
C.孟德尔的杂交实验将母本去雄的目的是为了防止自花传粉
D.用于观察质壁分离与复原的紫色洋葱表皮细胞同样可用来观察细胞中线粒体的分布
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科目:高中生物 来源:2016届江西省高三上学期第二次月考生物试卷(解析版) 题型:选择题
图1~4为表示物质浓度或氧气浓度与物质跨膜运输速度间关系的曲线图。下列相关叙述,不正确的是
A.如某物质跨膜运输的速度可用图1与3表示,则该物质不应为葡萄糖
B.如某物质跨膜运输的速度可用图2与3表示,则该物质可能是葡萄糖
C.限制图中A、C两点的运输速度的主要因素不同,B、D两点的限制因素有共同点
D.将图2与4的曲线补充完整,曲线的起点都应从坐标系的原点开始
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科目:高中生物 来源:2016届江西省高三上学期第二次月考生物试卷(解析版) 题型:选择题
下列关于①~⑨物质与结构在各种生物中存在的叙述,不正确的是
①核酸 ②蛋白质 ③中心体 ④叶绿体 ⑤线粒体 ⑥核膜 ⑦核糖体 ⑧细胞膜 ⑨细胞壁
A.①、②在噬菌体、大肠杆菌、水绵、草履虫体内都存在
B.⑦、⑧、⑨在蓝藻和水绵体内都存在
C.⑥、⑧都具有选择透过性
D.①~⑨在菠菜叶肉细胞中都存在
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科目:高中生物 来源: 题型:选择题
A. | ③过程既产生[H],也消耗[H] | B. | ③过程释放的能量比②过程多 | ||
C. | ③过程需要大量O2参与 | D. | ①②过程进行的场所不相同 |
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科目:高中生物 来源: 题型:解答题
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科目:高中生物 来源: 题型:解答题
F1代性状 | 紫茎 | 绿茎 | 缺刻叶 | 马铃薯叶 |
数量(个) | 495 | 502 | 753 | 251 |
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