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胰岛细胞的内分泌活动的协调有利于维持血糖平衡.
(1)支配胰岛细胞的交感神经兴奋时,其末梢释放的去甲肾上腺素促进胰岛A细胞的分泌,却抑制胰岛B细胞的分泌,原因是
 

(2)胰岛素可通过作用于下丘脑神经元抑制胰岛血糖素的分泌,验证此现象的实验思路是:将大鼠随机分成两组,一组在其下丘脑神经元周围施加适量的胰岛素溶液,另一组施加
 
,测定并比较施加试剂前后血液中胰高血糖素的浓度.为使实验结果更明显,实验过程中应将血糖维持在比正常浓度
 
(填“稍高”或“稍低”)的水平.
(3)用高浓度的糖溶液饲喂一只动物后,每隔30min检测其血糖浓度,结果如表,请在答题卡指定位置的坐标图上绘制血糖浓度变化的曲线图,并根据血糖浓度变化在同一坐标图上画出胰岛素浓度变化趋势的曲线图.
 

时间/min0306090120150
血糖浓度/mg?mL-10.751.251.100.900.750.75
(4)胰岛B细胞含有与某病毒相似的
 
,若人体感染该病毒,自身免疫系统在消灭病毒时可破坏胰岛B细胞,引起I型糖尿病,该病可通过注射胰岛素治疗.用基因工程技术生产的胰岛素的主要步骤:获取胰岛素A、B链基因,构建
 
,将其导入
 
的大肠杆菌,筛选可稳定表达的菌株.
考点:体温调节、水盐调节、血糖调节,人体免疫系统在维持稳态中的作用
专题:
分析:1、激素调节过程中,通过体液运输作用于靶细胞膜上的受体,进而调节生命活动.
2、对照实验的设计必须确保单一变量,根据题干信息“胰岛素可通过作用于下丘脑神经元抑制胰岛血糖素的分泌”,则单一变量是否注射胰岛素,因变量是血液中胰岛血糖素的浓度.
3、胰岛素是惟一能降低血糖的激素,其作用分为两个方面:促进血糖氧化分解、合成糖原、转化成非糖类物质;抑制肝糖原的分解和非糖类物质转化.
4、基因工程的基本操作步骤主要包括四步:①目的基因的获取,②基因表达载体的构建,③将目的基因导入受体细胞,④目的基因的检测与鉴定.
解答: 解:(1)同一激素作用于不同的靶细胞产生不同的效应,说明两种细胞中的相关受体不同,即胰岛A、B细胞与去甲肾上腺素结合的受体不同.
(2)依题干可知,该实验探究的自变量为是否施加适量的胰岛素,可知对照组为空白对照,为控制无关变量,对照组应加入等量的生理盐水;在血糖浓度较低时胰高血糖素分泌增加,故为使实验结果更明显(胰高血糖素的变化量更大),应在机体血糖含量比正常水平较低时进行实验,若胰岛素能抑制胰高血糖素的分泌,则血液中胰高血糖素的浓度不会增加.
(3)绘图要注意标注横纵坐标的含义和相应的数值,血糖浓度的变化描点连线,再依据血糖浓度的变化绘出胰岛素的变化趋势.
(4)根据题意可知,机体产生的针对病毒的抗体攻击了自身胰岛B细胞,说明胰岛B细胞含有与病毒相似的抗原;在基因工程操作过程中,获取目的基因后,需构建含目的基因的表达载体,再将其导入受体细胞中,当受体细胞为大肠杆菌时,需先用Ca2+处理使其处于感受态.
故答案为:
(1)胰岛A、B细胞与去甲肾上腺素结合的受体不同
(2)等体积生理盐水   稍低
(3)

(4)抗原  含目的基因的表达载体  感受态
点评:本题考查血糖调节、对照试验的设计和基因过程等相关知识,意在考查学生分析问题和解决问题的能力,属于中档题.
练习册系列答案
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科目:高中生物 来源: 题型:

下列关于细胞中化合物及其化学键的叙述,正确的是(  )
A、tRNA分子中含有一定数量的氢键
B、每个ADP分子中含有两个高能磷酸键
C、血红蛋白中不同肽链之间通过肽键连接
D、DNA的两条脱氧核苷酸链之间通过磷酸二酯键连接

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科目:高中生物 来源: 题型:

如图为氨基酸和Na+进出肾小管上皮细胞的示意图,下表选项中正确的是(  )
选项管腔中氨基酸→上皮细胞管腔中Na+→上皮细胞上皮细胞中氨基酸→组织液
A主动运输被动运输主动运输
B被动运输被动运输被动运输
C被动运输主动运输被动运输
D主动运输被动运输被动运输
A、AB、BC、CD、D

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科目:高中生物 来源: 题型:

下丘脑中一些细胞不仅能传导兴奋,而且能分泌激素,下丘脑与垂体之间既有神经联系又有血液联系.请根据图中提供的信息,分析并回答问题.

(1)实验发现,破坏了下丘脑,动物就不再具有调节血糖平衡的能力,这说明
 

(2)如果头部创伤导致图中结构3处的细胞体大量破坏,E处的分泌物消失,人体出现明显的多尿现象,说明E处的分泌物是
 

(3)当切断B处时,可导致第二性征消失,甚至生殖器官萎缩,如果恢复B处的联系,第二性征及生殖器官的功能也恢复,由此可以推测
 

(4)游泳运动员如果在低温水中停留时间过长,体温调节机能就会使身体发生一系列变化.其中入水的最初几分钟,皮肤发白,这一阶段的变化主要是神经调节的结果,请写出此时神经调节的反射弧
 

(5)当人剧烈运动时,会引起人体内的氧气供不应求,从而导致某些器官产生某种新代谢产物
 
进入B中,与B中NaHCO3发生反应,此反应的意义是
 

(6)当人体受到寒冷刺激时,在
 
相关部位的影响下,使细胞①产生兴奋,通过细胞①和细胞②间的
 
结构传递给细胞②,使A处
 
分泌量增加.

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科目:高中生物 来源: 题型:

当其它条件均最适宜时,某温带植物在不同温度和光强度下的光合速率如图所示.请分析回答下列问题:
(1)如图表明影响植物光合速率的环境因素是
 

(2)25℃条件下,光强度为n时叶肉细胞中产生ATP的场所是
 
,请在图中用箭头标出15℃时的光饱和点.
(3)若将CO2浓度降低为大气中CO2浓度值,则叶绿体中NADPH合成速率将会
 
(变大、不变、变小),曲线上的P点将向
 
方向移动.
(4)用适宜浓度的细胞分裂素处理该植物,发现对光合作用有一定影响,适宜浓度的细胞分裂素可通过改变气孔阻力来影响植物对
 
的吸收,从而影响光合作用的
 
阶段.

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科目:高中生物 来源: 题型:

利用种皮白色水稻甲(核型2n)进行原生质体培养获得再生植株,通过再生植株连续自交,分离得到种皮黑色性状稳定的后代乙(核型2n).甲与乙杂交得到丙,丙全部为种皮浅色(黑色变浅).设种皮颜色由1对等位基因A和a控制,且基因a控制种皮黑色.
请回答:
(1)甲的基因型是
 
.上述显性现象的表现形式是
 

(2)请用遗传图解表示丙为亲本自交得到子一代的过程
 

(3)在原生质体培养过程中,首先对种子胚进行脱分化得到愈伤组织,通过
 
培养获得分散均一的细胞.然后利用酶处理细胞获得原生质体,原生质体经培养再生出
 
,才能进行分裂,进而分化形成植株.
(4)将乙与缺少1条第7号染色体的水稻植株(核型2n-1,种皮白色)杂交获得子一代,若子一代的表现型及其比例为
 
,则可将种皮黑色基因定位于第7号染色体上.
(5)通过建立乙植株的
 
,从中获取种皮黑色基因,并转入玉米等作物,可得到转基因作物.因此,转基因技术可解决传统杂交育种中
 
亲本难以有性杂交的缺陷.

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科目:高中生物 来源: 题型:

丹参酮IIA是我国传统中药丹参的主要化学成分之.对肺癌细胞的增殖有抑制和诱导凋亡的作用.为了探究丹参酮IIA对肺癌细胞体外生长的作用,研究人员做了以下实验:
材料与用具:小鼠肺癌组织、丹参酮IIA、癌细胞培养液、生理盐水、活细胞检测仪、培养皿等(说明:对动物细胞的培养过程和检测方法不做具体要求).
(1)实验思路:
①配制细胞悬浮液:用
 
将小鼠肺癌组织分散成单个细胞,加入癌细胞培养液配制成单细胞悬浮液,均分成5组,并测定初始细胞数.
②实验分组:在l~4组中依次加入1mL不同浓度的丹参酮IIA(浓度分别为0.5μg/mL、1.0μg/mL、2.0μg/mL、4.0μg/mL),第5组则加入
 
作为对照;每组设置三个重复样品.
③培养:以上各组均置于37℃、5%的二氧化碳培养箱中分别培养.
④检测与数据处理:分别在24h、48h、72h时取样检测各组存活的细胞数,取
 
值,求细胞存活率(细胞存活率=实验组/对照组×100%).
(2)实验结果见下表:
不同浓度的丹参酮ⅡA对的细胞存活率的影响
组别 细胞存活率
24h 48h 72h
1(0.5μg/mL) 96.2 80.6 54.2
2(1.0μg/mL) 80.1 68.5 24.2
3(2.0μg/mL) 67.6 41.3 17.8
4(4.0μg/mL) 39.4 23.5 15.6
请用坐标系和细胞存活率变化曲线示意图表示上述实验结果.
 

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科目:高中生物 来源: 题型:

下列实验中必须使用活细胞做实验材料的是(  )
A、观察DNA和RNA在细胞中的分布
B、制备细胞膜
C、生物组织中蛋白质的鉴定
D、线粒体观察

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科目:高中生物 来源: 题型:

已知某植物开红花是由两个显性基因A和B共同决定的,否则开白花,两对基因符合自由组合定律,则植株AaBb自交后代的表现型种类及比例是(  )
A、4种,9:3:3:1
B、4种,1:1:1:1
C、2种,3:1
D、2种,9:7

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