分析 分析图甲:圆眼×棒眼→子一代均为圆眼,说明圆眼相对于棒眼是显性性状;
分析图乙:图乙为雄果蝇的染色体组成,即6+XY,其中X和Y染色体存在同源区段Ⅰ,而Ⅱ是X染色体特有的区段,Ⅲ是Y染色体特有的区段.
解答 解:(1)图甲中,圆眼母本和棒眼父本杂交,F1全部是圆眼,说明果蝇眼形的圆眼是显性性状,棒眼为隐性性状.
(2)若F2中圆眼:棒眼≈3:1,且雌、雄果蝇个体中均有圆眼、棒眼,说明颜色的遗传与性别无关,即控制圆眼、棒眼的基因位于常染色体上.
(3)若F2中圆眼:棒眼≈3:1,但仅在雄果蝇中有棒眼,说明颜色的遗传与性别有关,即控制圆眼、棒眼的基因有可能位于X染色体的Ⅱ区段,也有可能位于X和Y染色体的Ⅰ区段,但是不可能位于Ⅲ区段,因为Ⅲ区段是Y染色体所特有的,在X上没有相应的等位基因.
(4)判断基因位于X染色体的Ⅱ区段还是位于X、Y染色体的同源区段,采用隐性雌性×显性雄性,即棒眼雌蝇×圆眼雄蝇.由于野生型雄蝇为圆眼,所以还需要棒眼雌蝇,通过F2中棒眼雄果蝇(XbY或XbYb)与F1中雌果蝇(XBXb)交配可以得到棒眼雌果蝇(XbXb),再用棒眼雌蝇(XbXb)×圆眼雄蝇(XBY或XBYB),观察子代棒眼个体出现情况.若控制圆眼、棒眼的基因位于X染色体的特有区段Ⅱ,即棒眼雌蝇(XbXb)×圆眼雄蝇(XBY),则子代中只有雄果蝇中出现棒眼个体;若控制圆眼、棒眼的基因位于X、Y染色体的同源区段Ⅰ,即棒眼雌蝇(XbXb)×圆眼雄蝇(XBYB),则子代中没有棒眼果蝇出现.
故答案为:
(1)棒眼
(2)常
(3)X染色体的Ⅱ区段 X和Y染色体的Ⅰ区段
(4)①棒眼雌蝇与圆眼雄蝇 棒眼
预期结果及结论:X染色体的Ⅱ区段 X、Y染色体的同源区段Ⅰ
点评 本题结合图解,考查基因分离定律的实质及应用、伴性遗传等知识,要求考生掌握基因分离定律的实质,能根据遗传实验现象判断显隐性关系;掌握伴性遗传的特点,能格根据后代表现型、比例及雌雄性状比较判断基因的位置.
科目:高中生物 来源: 题型:选择题
A. | 若装置甲中的A培养温度降低到10℃,则P点应下移 | |
B. | 若在图乙上绘制装置B条件下氧气变化曲线,则Q点应右移 | |
C. | 若用装置A培养人参等阴生植物,则曲线中Q点应左移、C点也左移 | |
D. | 若将装置A由阳光下转人暗室中,则P点应下移、R点上移 |
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科目:高中生物 来源: 题型:解答题
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科目:高中生物 来源: 题型:选择题
A. | 性染色体只存在于精子和卵细胞中 | |
B. | 性染色体上的基因的遗传不遵循孟德尔定律 | |
C. | 性染色体上基因的遗传会与性别相关连 | |
D. | 正常情况下儿子的X染色体可来自父亲 |
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科目:高中生物 来源: 题型:选择题
A. | 结构1和3在行使其功能时有水生成 | B. | 图中有两个中心体 | ||
C. | DNA仅存在于6结构中 | D. | 图示为光学显微镜下的细胞结构 |
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科目:高中生物 来源: 题型:解答题
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科目:高中生物 来源: 题型:选择题
A. | 控制芦花和非芦花性状的基因位于W染色体上 | |
B. | 雌鸡中非芦花鸡的比例要比雄鸡中的相应比例大 | |
C. | 让F1中的雌雄鸡自由交配,F2中雌鸡的表现型只有一种 | |
D. | 将F2中的芦花鸡雌雄交配,产生的F3中非芦花鸡占$\frac{3}{4}$ |
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