A. | 利用鱼垂体的提取物可促使雌鱼排卵,是因为垂体含有促性腺激素 | |
B. | 田间喷洒2,4-D可杀死杂草,这说明生长素在植物竞争中发挥重要作用 | |
C. | 产生顶端优势现象的主要原因是顶芽能产生生长素,侧芽不能产生生长素 | |
D. | 2,4-D的生产和使用,有效地解决了某些温室作物果实的发育、成熟问题 |
分析 1、激素的种类和作用
激素名称 | 合成部位 | 生理作用 | 应用 |
赤霉素 | 主要是未成熟的种子、幼根和幼芽 | 促进细胞伸长,从而引起植株增高;促进种子萌发和果实发育 | 促进矮生性植物茎秆伸长;解除种子休眠,提早用来播种 |
细胞分裂素 | 主要是根尖 | 促进细胞分裂和组织分化 | 蔬菜贮藏中,常用它来保持蔬菜鲜绿,延长贮藏时间 |
乙烯 | 广泛存在于多种植物的 组织中,成 熟的果实中 更多 | 促进果实成熟 | 促进香蕉、凤梨等果实成熟 |
脱落酸 | 根冠、萎蔫的叶片等, 将要脱落的 器官和组织 中含量多 | 抑制细胞分裂,抑制植物的生长,也能抑制种子的萌发;促进叶和果实的衰老和脱落 | 落叶或棉铃在未成熟前的大量脱落 |
解答 解:A、利用鱼垂体的提取物可促使雌鱼排卵,是因为垂体含有促性腺激素,A正确;
B、喷洒2,4-D可杀死杂草利用的是高浓度抑制植物生长,与竞争无关,B错误;
C、顶端优势是指顶芽产生的生长素向下运输,大量积累在侧芽部位,顶端优先生长,侧芽生长受到抑制的现象,而且侧芽能产生生长素,C错误;
D、2,4-D属于生长素类似物,能促进果实的发育,不能促进果实的成熟,乙烯能促进果实的成熟,D错误.
故选:A.
点评 本题考查动物激素和植物激素的相关知识,要求考生识记五种植物激素的功能,掌握生长素的作用及作用的两重性,意在考查考生的识记能力和理解所学知识要点,把握知识间内在联系,形成知识网络结构的能力;能运用所学知识,准确判断问题的能力.
科目:高中生物 来源: 题型:选择题
A. | ①②③⑧⑨ | B. | ④⑤⑥⑦⑩ | C. | ①②③⑧⑩ | D. | 以上全部 |
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科目:高中生物 来源: 题型:多选题
A. | 醋酸菌是一种好氧细菌,所以在制作过程中需通氧气 | |
B. | 醋酸菌是一种真菌,温度要求较高 | |
C. | 果醋的制作中需要用到无菌技术 | |
D. | 当氧气、糖源充足时,醋酸菌可将葡萄汁中的糖分解成醋酸 |
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科目:高中生物 来源: 题型:选择题
A. | ddRr,$\frac{1}{8}$ | B. | ddRr,$\frac{1}{16}$ | ||
C. | ddRR,$\frac{1}{16}$和ddRr,$\frac{1}{8}$ | D. | DDrr,$\frac{1}{16}$和DdRR,$\frac{1}{8}$ |
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科目:高中生物 来源: 题型:选择题
A. | 在正式实验前先做一个预实验,目的是为正式实验摸索条件 | |
B. | 实验中用生长素类似物处理插条的方法可选用浸泡法或沾蘸法 | |
C. | 实验中不同浓度生长素类似物溶液浸泡不同插条的时间长短要有不同的梯度 | |
D. | 探究的问题:所选定的生长素类似物促进某种植物插条生根的最适浓度 |
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科目:高中生物 来源: 题型:选择题
A. | 对作为外植体的紫草叶片进行消毒处理既保证其活性也可减轻污染 | |
B. | 培养基中要加入植物激素以保证已分化的植物细胞脱分化形成愈伤组织 | |
C. | 调节植物激素的种类和比例以保证愈伤组织再分化为胚状体 | |
D. | 在培养细胞的过程中要不断通入无菌空气以保证氧气的充足供应 |
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科目:高中生物 来源: 题型:选择题
A. | 家蚕中雄、雌比例上升,人类中男、女性别比例下降 | |
B. | 家蚕中雄、雌比例上升,人类中男、女性别比例上升 | |
C. | 家蚕中雄、雌比例下降,人类中男、女性别比例下降 | |
D. | 家蚕中雄、雌比例下降,人类中男、女性别比例上升 |
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科目:高中生物 来源: 题型:选择题
A. | ②与③在组成上相同的化学基团只有磷酸基团 | |
B. | ①为启动上述过程必需的有机物,其名称为RNA聚合酶,①移动的方向为从右向左 | |
C. | 上述过程还可发生在根尖细胞的线粒体中 | |
D. | 核DNA转录完成后,④需通过核孔才能与核糖体结合 |
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科目:高中生物 来源: 题型:选择题
A. | 各类细胞来源相同但功能不同,根本原因是不同细胞所含有的基因不同 | |
B. | 造血干细胞形成多种细胞,要经过细胞增殖和细胞分化过程 | |
C. | c和d在不同的场所发育而成 | |
D. | 当再次受抗原刺激时,由记忆细胞识别抗原 |
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