A. | 植物组织培养 | |
B. | 植物体细胞杂交 | |
C. | 转基因技术 | |
D. | 紫外照射诱导愈伤组织产生抗性突变 |
分析 植物组织培养技术具有广泛的应用:(1)植物繁殖的新途径:快速繁殖优良品种、作物脱毒、制备人工种子;(2)作物新品种的培育:单倍体育种(花药离体培养形成单倍体)、突变体的应用;(3)细胞产物的工厂化生产.
解答 解:长期进行无性繁殖的作物,病毒在体内逐年积累,就会导致作物产量下降,品质变差,而植物分生区细胞几乎不含病毒,所以用分生区的细胞进行植物组织培养就可以得到脱毒苗.
故选:A.
点评 本题考查植物组织培养技术及应用,要求考生掌握植物组织培养的过程、条件及应用,再结合所学的知识对选项作出准确的判断,属于考纲识记和理解层次的考查.对于此类试题,考生要学会在平时的学习过程中注意构建知识网络结构.
科目:高中生物 来源: 题型:选择题
A. | 用X射线处理青霉素获得高产青霉素菌株 | |
B. | 用秋水仙素处理二倍体西瓜幼苗获得四倍体植株 | |
C. | 杂交、筛选具有优良性状的水稻个体 | |
D. | 用离体花药培育小麦植株 |
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科目:高中生物 来源:2015-2016学年浙江杭州五校高三10月月考模拟生物试卷(解析版) 题型:综合题
下面的表格分别是某兴趣小组探究温度对酶活性影响的实验步骤和探究某种过氧化氢酶的最适pH值的实验结果。据此回答下列问题:
(1)在实验一中,pH值属于 变量。
(2)实验一的①②③步骤为错误操作,正确的操作应该是 。
(3)实验一的第⑤步最好选用 (试剂)测定单位时间内淀粉的 。
(4) 如将实验一的新鲜淀粉酶溶液和可溶性淀粉溶液换为新鲜肝脏研磨液和H2O2溶液,你认为是否科学? ,为什么? 。
(5)分析实验二的结果,可得到的结论是 ;
在该预实验的基础上要进一步探究该过氧化氢酶的最适pH值,可在pH为 之间设置梯度进行研究。
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科目:高中生物 来源:2015-2016学年浙江杭州五校高三10月月考模拟生物试卷(解析版) 题型:选择题
下图表示叶绿体中色素吸收光能的情况。根据此图并结合所学知识分析,以下说法中正确的是( )
①在晚间用大约550 nm波长的绿光照射行道树,目的是通过植物光合作用以增加夜间空气中的氧气浓度
②据图可知,用白光中450 nm左右波长的光比白光更有利于提高光合作用强度 ③在经过纸层析法分离出来的色素带上,胡萝卜素的印记在最上面④土壤中缺乏镁时,420~470 nm波长的光的利用量显著减少
⑤由550 nm波长的光转为670 nm波长的光后,叶绿体中C3的量减少
A.②④⑤ B.③④⑤
C.②③④ D.①②⑤
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科目:高中生物 来源:2015-2016学年浙江杭州五校高三10月月考模拟生物试卷(解析版) 题型:选择题
将紫色洋葱鳞片叶外表皮浸润在一定浓度的蔗糖溶液中,1分钟后进行显微观察,结果如图。下列有关叙述正确的是
A.图中L是细胞壁,M是细胞质,N是细胞液
B.M中的溶液浓度大于蔗糖溶液浓度
C.M的颜色变深与原生质层的选择透过性有关
D.N空间的大小与L的选择透过性有关
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科目:高中生物 来源: 题型:选择题
A. | B细胞接受刺激后形成浆细胞能使靶细胞裂解 | |
B. | 辅助性T细胞接受刺激后能释放多种蛋白质 | |
C. | 巨噬细胞接受刺激后增殖分化出效应细胞群和记忆细胞群 | |
D. | 细胞毒性T细胞吞噬入侵的病原体后产生抗原-MHC复合体 |
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科目:高中生物 来源: 题型:选择题
A. | 13 | B. | 14 | C. | 16 | D. | 17 |
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科目:高中生物 来源: 题型:选择题
A. | a表示细胞分化,b表示细胞分裂 | |
B. | ⑤⑥⑦细胞差别的根本原因是细胞内基因不同 | |
C. | ⑤⑥⑦细胞的分化具有可逆性 | |
D. | 生长发育期细胞的凋亡对生物体有利 |
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