A. | 提取色素时需使用95%的乙醇 | |
B. | 含量最多的叶绿素a呈现黄绿色 | |
C. | 叶绿素比类胡萝卜素在层析液中溶解度大 | |
D. | 研磨时若不加入碳酸钙得到的色素带可能只有两条 |
分析 绿叶中色素的提取和分离实验:
(1)提取色素时需要加入无水乙醇(溶解色素)、石英砂(使研磨更充分)和碳酸钙(防止色素被破坏);
(2)分离色素时采用纸层析法,原理是色素在层析液中的溶解度不同,随着层析液扩散的速度不同,最后的结果是观察到四条色素带,从上到下依次是胡萝卜素(橙黄色)、叶黄素(黄色)、叶绿素a(蓝绿色)、叶绿素b(黄绿色).
解答 解:A、提取色素时需使用无水乙醇,A错误;
B、含量最多的叶绿素a呈现蓝绿色,B错误;
C、类胡萝卜素在层析液中溶解度大,在滤纸条的上方,C错误;
D、研磨时若不加入碳酸钙,则叶绿素被破坏,则得到胡萝卜素和叶黄素两条色素带,D正确.
故选:D.
点评 本题考查叶绿体中色素的提取和分离实验,对于此类试题,需要考生注意的细节较多,如实验的原理、实验采用的试剂及试剂的作用、实验现象等,需要考生在平时的学习过程中注意积累.
科目:高中生物 来源:2015-2016学年山东省三箭分校高一上期末生物试卷(解析版) 题型:选择题
(2014秋•吉林期末)下列关于酶的叙述中正确的一项是( )
①酶是活细胞产生的;
②酶的本质是蛋白质,蛋白质都是酶;
③酶能降低化学反应活化能,具有专一性、高效性;
④酶促反应与外界条件无关;
⑤淀粉酶能促进淀粉水解;
⑥酶只有在生物体内才起催化作用.
A.①②③ B.①②④⑤ C.①②③⑤ D.①③⑤
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科目:高中生物 来源: 题型:选择题
A. | 该病原体遗传物质的基本单位是脱氧核苷酸 | |
B. | 该病原体的细胞壁不能被纤维素酶水解 | |
C. | 接种疫苗后产生的干扰素可与病原体特异性结合 | |
D. | 该病原体含有的元素中一定有N和P |
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科目:高中生物 来源: 题型:选择题
A. | 低温处理导致局部细胞产生了新的基因突变 | |
B. | 低温处理导致局部细胞出现了染色体变异 | |
C. | 低温处理改变了局部细胞的基因表达 | |
D. | 低温环境条件下兔子的白色皮毛为有利变异 |
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科目:高中生物 来源: 题型:选择题
A. | 维持细胞的形态 | |
B. | 将细胞与外界分隔开 | |
C. | 为细胞内的生化反应提供酶附着位点 | |
D. | 进行物质运输、信息交流和能量转换 |
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科目:高中生物 来源: 题型:选择题
A. | 信息传递是生态系统的重要功能之一 | |
B. | 行为信息可以影响蟑螂的行为 | |
C. | 蟑螂能感受物理信息的改变 | |
D. | 蟑螂可以感受一切信息刺激 |
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科目:高中生物 来源: 题型:选择题
A. | 麦芽糖在动植物细胞中都能检测到 | |
B. | DNA和RNA中的碱基种类相同 | |
C. | 氮是蛋白质区别于脂质的特有元素 | |
D. | 淀粉、蛋白质、脂肪在氧化分解时都能释放能量 |
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科目:高中生物 来源: 题型:选择题
A. | 若遗传因子位于染色体上,则遗传因子在体细胞中成对存在 | |
B. | 若F1产生配子时成对遗传因子分离,则F2中三种基因型个体比接近1:2:1 | |
C. | 若F1产生配子时成对遗传因子分离,则测交后代会出现两种性状比接近1:1 | |
D. | 由F2出现了“3:1”推测生物体产生配子时,成对遗传因子彼此分离 |
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