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    豌豆种子的颜色，是种皮透出的子叶的颜色，若结黄色种子（YY）与结绿色种子（yy）的两纯种豌豆亲本杂交，F1的种子都是黄色的，F1自交，F2的种子中有黄色的，也有绿色的，比例为3:1，那么，F2的两种表现型种子出现的情况为（ ）

    A．约3∕4F1植株上结黄色种子，1∕4F1植株上街绿色种子

    B．约3∕4F1植株上结黄色种子，1∕4F2植株上街绿色种子

    C．每一F1植株上所结的种子，约3∕4为黄色种子，1∕4为绿色种子

    D．每一F2植株上所结的种子，约3∕4为黄色种子，1∕4为绿色种子

    练习册系列答案
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    相关习题

    科目：高中生物 来源： 题型：选择题

    15．以下为某植物生殖细胞形成过程中特定时期的示意图，下列有关这四幅图的描述正确的是（　　）
    A．图①中同源染色体排列在细胞板上
    B．图②中每个细胞含有2对同源染色体
    C．基因的自由组合发生在图③所示时期
    D．图④为减数第一次分裂，染色体排列在细胞板上

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    科目：高中生物 来源： 题型：填空题

    16．物质的进出细胞的方式有多种，以氧气为例，氧从血液进入组织细胞的方式是自由扩散，红细胞所携带的氧气至少需要经过6层膜才能被组织细胞利用．

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    科目：高中生物 来源： 题型：解答题

    13．某种热带植物的花色由G和g，Y和y两队等位基因控制．已知该植物的花色与基因型之间的对应关系如表，请分析回答下列问题：
    表现型紫色红色白色
    表现基因型G_Y_G_yy，ggY_ggyy
    （1）如果控制花色的两对等位基因分别位于两对同源染色体上，则基因型GgYy的个体自交产生的后代可以出现的花色有紫色、红色、白色，这些花色的植株的比例为9：6：1．
    （2）假设控制花色的两对等位基因位于同一对同源染色体上，现有两个纯合亲本紫色和白色植株杂交，则F1的基因型为GgYy，F1的两对基因在染色体上的情况可以（用图表示，在图中标明相关基因符号）．
    （3）双杂合植株（两对基因都是杂合的）的花色是紫色，该基因型植株的两对基因在染色体上的情况可能有2种种，要确定该植株的基因在染色体上的具体情况，可以采用相关的实验进行证明，请写出实验设计思路和预测实验结果和结论（注意：不考虑染色体之间的交叉互换和基因突变）：
    ①实验设计思路：让该植株与白花植株进行测交．
    ②实验结果和结论：如果测交后代中紫花：白花=1：1，则说明G和Y基因连锁，g和y基因连锁；
    如果测交后代全为红花，则说明G和y基因连锁，g和Y基因连锁．

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    科目：高中生物 来源：2015-2016学年吉林松原油田高中高一下期末考试生物试卷（解析版） 题型：选择题

    图中横坐标1、2、3、4表示某种哺乳动物（2n）在有性生殖过程中某些时期的细胞，图中a、b、c表示各种结构或物质在不同时期的连续数量变化，可以与图中1、2、3、4 相对应的细胞是（ ）

    A．初级精母细胞、次级精母细胞、精细胞、精子

    B．精原细胞、初级精母细胞、次级精母细胞、精细胞

    C．卵原细胞、次级卵母细胞、第一极体、第二极体

    D．卵原细胞、初级卵母细胞、次级卵母细胞、第一极体

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    科目：高中生物 来源：2015-2016学年吉林松原油田高中高一下期末考试生物试卷（解析版） 题型：选择题

    下列说法正确的是（ ）

    A．基因型相同的生物，表现型一定相同

    B．杂合子一般表现出显性性状

    C．隐性性状是指生物体不能表现出来的性状

    D．T和T，T和t，t和t都是等位基因

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    科目：高中生物 来源：2015-2016学年吉林松原油田高中高二下期末考试生物试卷（解析版） 题型：选择题

    下图表示一项重要的生物技术，对图中物质a、b、c、d的描述，正确的是（ ）

    A．a通常存在于细菌体内，目前尚未发现真核生物体内有类似的结构

    B．b识别特定的核苷酸序列，并将A与T之间的氢键切开

    C．c连接双链间的A和T，使黏性末端处碱基互补配对

    D．若要获得真核生物的d，则一般采用人工合成方法

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    科目：高中生物 来源：2015-2016学年吉林松原油田高中高二下期末考试生物试卷（解析版） 题型：选择题

    在下列选项中，需要采用植物组织培养技术的是（ ）

    ①利用秋水仙素处理萌发的种子或幼苗，获得多倍体植株

    ②获取大量的脱毒苗

    ③利用基因工程培养抗棉铃虫的植株

    ④单倍体育种

    ⑤无子西瓜的快速大量繁殖

    A．①②③ B．③④⑤ C．①②④⑤ D．②③④⑤

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    科目：高中生物 来源： 题型：选择题

    13．下列关于“探索生长素类似物促进插条生根的最适浓度”的实验叙述中，错误的是（　　）
    A．在正式实验前先做一个预实验，目的是为正式实验摸索条件
    B．实验目的是探究所选定的生长素类似物促进某种植物插条生根的最适浓度
    C．实验中用不同浓度生长素类似物溶液浸泡不同的插条，浸泡时间长短要不同
    D．实验中用生长素类似物处理插条的方法可选用浸泡法或沾蘸法

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