A、破坏了细胞膜的结构 |
B、抑制了细胞内对钾离子的利用 |
C、破坏了细胞内的遗传物质 |
D、抑制了细胞膜上载体的活性 |
名 称 | 运输方向 | 载体 | 能量 | 实 例 |
自由扩散 | 高浓度→低浓度 | 不需 | 不需 | 水,CO2,O2,甘油,苯、酒精等 |
协助扩散 | 高浓度→低浓度 | 需要 | 不需 | 红细胞吸收葡萄糖 |
主动运输 | 低浓度→高浓度 | 需要 | 需要 | 小肠绒毛上皮细胞吸收氨基酸,葡萄糖,K+,Na+等 |
科目:高中生物 来源: 题型:
A、a和b处 |
B、a、b和c处 |
C、b、c、d和e处 |
D、a、b、c、d和e处 |
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科目:高中生物 来源: 题型:
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科目:高中生物 来源: 题型:
A、分泌蛋白空间结构的形成在内质网 |
B、高尔基体对来自内质网的蛋白质进行进一步的修饰加工使用了蛋白酶 |
C、生物膜系统是指生物体中所有的膜结构 |
D、细胞膜在细胞与外界环境进行物质运输、能量转换和信息交流中起决定作用 |
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科目:高中生物 来源: 题型:
A、甲可以导致戊的形成 |
B、乙可以导致丙的形成 |
C、甲可以导致丁的形成 |
D、乙可以导致丁或戊两种情形的产生 |
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科目:高中生物 来源: 题型:
A、不同点:①是动作电位传递,②是释放化学递质传递;相同点:改变细胞膜的离子通透性 |
B、不同点:①是静息电位传递,②是动作电位传递;相同点:改变细胞膜的离子通透性 |
C、不同点:①是释放化学递质传递,②是动作电位传递;相同点:改变细胞膜的流动性 |
D、不同点:①是动作电位传递,②是静息电位传递;相同点:电位的变化 |
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科目:高中生物 来源: 题型:
A、两者都能携带遗传信息 |
B、构成两者的五碳糖不同 |
C、DNA中有氢键,有的RNA中也有氢键 |
D、噬菌体侵染细菌时,利用的是细菌中的DNA和RNA来合成自己的蛋白质 |
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科目:高中生物 来源: 题型:
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