分析 分析题图:图示为培育转基因山羊生产人β-酪蛋白的流程图,其中①表示基因表达载体的构建过程,②表示胚胎移植过程,③表示胚胎分割移植,④表示人β-酪蛋白基因表达.
解答 解:(1)目的基因的获取包括:从基因文库中获取、PCR技术扩增、人工合成等,其中人工合成中方法中包括反转录法,即可先从人体细胞中提取β-酪蛋白的mRNA,以其作为模板在逆转录酶的作用下合成cDNA(或DNA).
(2)重组人β一酪蛋白基因表达载体中必须有启动子,它是RNA聚合酶识别和结合的部位.
(3)过程②为胚胎移植,一般选用发育良好、形态正常的桑椹胚或囊胚进行移植.过程③可使用胚胎分割技术扩大转基因山羊群体.
(4)基因表达包括转录和翻译两个阶段,其中β一酪蛋白基因转录发生在细胞质中,而翻译发生在细胞质中的核糖体上.
(5)检测目的基因是否翻译形成蛋白质可采用抗原-抗体杂交技术.
故答案为:
(1)β-酪蛋白的mRNA cDNA(或DNA)
(2)RNA聚合酶
(3)桑椹胚(或囊胚) 胚胎分割
(4)转录和翻译 细胞核和细胞质
(5)抗原-抗体杂交
点评 本题考查基因工程、胚胎工程的有关知识,要求考生能够识记基因工程的原理、操作步骤等,识记胚胎工程的相关技术,识记基因表达的步骤以及各阶段发生的场所,再结合所学知识准确答题.
科目:高中生物 来源:2016届广西南宁高三第一次模拟(适应性测试)考试(理综)生物试卷(解析版) 题型:综合题
薄荷叶富含维生素、蛋白质和薄荷油,具有疏散风热、清利咽喉、消炎镇痛的作用。请回答下列问题:
(1)植物芳香油的提取方法有蒸馏法、压榨法和 等。提取薄荷油可以用水蒸气蒸馏法,该方法能利用水蒸气将 的薄荷油携带出来。
(2)在提取薄荷油的过程中,向得到的油水混合物加入NaCl后,薄荷油将分布与液体的 (填“上层”或“下层”),然后用 将这两层分开。分离得到的薄荷油油层中含有一定量的水分,可用 吸水。
(3)可用植物组织培养的方法对薄荷进行扩大培养,在接种前工作台需用 擦拭一遍。之后所有的接种操作都必须在 旁进行。培养基中的生长素用量与细胞分裂素用量的比值
(填“低”“高”或“相当”)时,有利于芽的分化。
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科目:高中生物 来源: 题型:选择题
A. | 0-lh内,细胞体积与原生质体体积的变化量相等 | |
B. | 0-lh内,液泡中液体的渗透压大于细胞质基质的渗透压 | |
C. | 2-3h内,物质A溶液的渗透压小于细胞液的渗透压 | |
D. | 0-4h内,物质A没有通过细胞膜进入细胞 |
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科目:高中生物 来源: 题型:解答题
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科目:高中生物 来源: 题型:选择题
A. | 若①为某生物大分子的单体,则①是葡萄糖 | |
B. | 若②具有储能、保温、缓冲作用,则②是脂肪 | |
C. | 若③为遗传信息的携带者,则③一定是DNA | |
D. | 若④是植物体内的多糖,则④一定是淀粉 |
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科目:高中生物 来源: 题型:选择题
酶a切割产物 | 酶b再次切割产物 |
2100;1400;1000;500 | 1900;200;800;600;1000;300;200 |
A. | 该DNA分子中酶a与酶b的识别序列分别是3个和3个 | |
B. | 酶a与酶b切出的黏性末端能相互连接 | |
C. | 酶a与酶b切断的化学键相同,都是磷酸二酯键 | |
D. | 若酶a切割与该DNA序列相同的质粒,得到的切割产物为4种 |
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科目:高中生物 来源:2016届广东广州高三普通高中毕业班综合测试(一)生物试卷(解析版) 题型:综合题
科学家在新西兰某无鼠的小型岛屿投放某种家鼠以研究其种群数量变化规律,请回答下列问题:
(1)研究初期(上一年12月初)在岛内相距400米的地点分别放置一只雄鼠和一只未孕雌鼠,一段时间后它们通过信息素发现了对方。这种现象主要体现了生态系统具有 __功能。
(2)种群数量变化的结果如下表:
科学家调查鼠群密度的常用的办法是 。据数据分析.家鼠的种群数量增长曲线呈__ 型,2月鼠群的年龄组成为 型,在5月到7月小岛所能维持的鼠群最大数量称为 。
(3)研究过程中发现.家鼠会以岛上某种海鸟的幼鸟及这种海鸟的食物为食.导致这种海岛数量大量减少,据此分析家鼠与这种海岛间存在的种间关系有 。
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科目:高中生物 来源:2015-2016学年浙江深化课程改革协作校高三(上)期中生物试卷 (解析版) 题型:选择题
人或动物PrP基因编码一种蛋白(PrPc),该蛋白无致病性,PrPc的空间结构改变后成为PrPsc(朊粒),就具有了致病性.PrPsc可以诱导更多的PrPc转变为PrPsc,实现朊粒的增殖,可以引起疯牛病,据此判断,以下相关叙述,错误的是( )
A.朊粒侵入机体后可整合到宿主的基因组中,引起基因突变,导致疯牛病的产生
B.朊粒的增殖方式一肺炎双球菌的增殖方式不同
C.蛋白质空间结构的改变可以使其功能发生变化
D.当朊粒侵入人体,能引起机体发生免疫应答
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科目:高中生物 来源:2015-2016江西上饶铅山一中横峰高二下第一次月考生物卷(解析版) 题型:选择题
甲、乙两人都表现为甲状腺激素水平低下,给两人分别注射适量的促甲状腺激素释放激素,然后测定两人体内促甲状腺激素浓度,结果见下表(正常值10~40ug/L)。据表推测,甲、乙两人发生病变的部位分别是
促甲状腺激素浓度(ug/L) | ||
注射前30min | 注射后30min | |
甲 | 6.2 | 28.2 |
乙 | 6.5 | 6.5 |
A、垂体、下丘脑 B、甲状腺、垂体
C、下丘脑、甲状腺 D、下丘脑、垂体
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