在解释分离现象的原因时,下列哪项不属于孟德尔假说的内容
A.生物的性状是由遗传因子决定的 B.基因在体细胞染色体上的成对存在
C.受精时雌雄配子随机结合 D.配子只含有每对遗传因子中的一个
科目:高中生物 来源:2015-2016学年河南鹤壁高一下期末教学质量调研生物试卷(解析版) 题型:选择题
某种植物的株高受三对基因(A、a,B、b,C、c)控制,均遵循基因的自由组合定律,其中三种显性基因以累加效应来增加株高,且每个显性基因的遗传效应是相同的。现将最矮和最高的植株杂交得到F1,再将F1自交得到F2。则F2中与基因型为AAbbcc的个体株高相同的概率为( )
A.15/64 B.12/64 C.6/64 D.3/64
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科目:高中生物 来源:2015-2016学年广西来宾市高一下学期期末考试生物试卷(解析版) 题型:选择题
如果用32P、35S标记噬菌体,让其侵染细菌,产生的子代噬菌体的组成成分中,能够找到的放射性元素为
A.可在DNA中找到35S和32P
B.可在外壳中找到35S和32P
C.可在DNA中找到32P
D.可在外壳中找到35S
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科目:高中生物 来源:2015-2016学年广东珠海高一下期末学业质量监测生物卷(解析版) 题型:综合题
Ⅰ.某植物宽叶(M)对窄叶(m)为显性,高茎(D)对矮茎(d)为显性,如右图基因M、m与基因D、d在一对常染色体上(无交叉互换)。请回答下列问题:
(1)叶的宽窄和植株的高矮这两对相对性状的遗传是否遵循自由组合定律?_________。原因是:________。
(2)用纯合宽叶高茎和窄叶矮茎的植株为亲本杂交获得F1,F1中雌雄植株杂交获得F2,用隐性亲本与F2中宽叶高茎植株测交,所得后代表现型及其比例为_____________。
Ⅱ.某二倍体雌雄异株(XY型性别决定)植物,该植物群体全部开红花(纯合子),控制花色的基因(A或a)在X染色体上。
(1)若发现一白花雄株,请设计实验探究该白花性状是显性还是隐性,具体操作是:选______(植株)作为母本,授以______的花粉,套带培养,收获种子,种植直至植株开花,观察并统计子代表现型。
①若子代_____________,则可确定该白花性状为显性;
②若子代_____________,则可确定该白花性状为隐性。
(2)请写出(1)①的遗传图解。
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科目:高中生物 来源:2015-2016学年广东珠海高一下期末学业质量监测生物卷(解析版) 题型:选择题
某基因型为YyRr的动物在配子形成过程中没有发生交叉互换,下列变化发生的时间开始于
DNA分子数目加倍 | 染色体数目由a→2a | Y与y、R与r、分离 | Y与Y、r与r、分离 | Y(y)与R(r)自由组合 | |
A | ② | ① | ③ | ③ | ④ |
B | ① | ④ | ③ | ④ | ③ |
C | ① | ④ | ③ | ④ | ⑤ |
D | ① | ② | ④ | ③ | ④ |
注:①指减数第一次分裂前的间期 ②指减数第一次分裂前期 ③指减数第一次分裂后期 ④指减数第二次分裂后期 ⑤指受精作用时
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科目:高中生物 来源:2015-2016学年广东珠海高一下期末学业质量监测生物卷(解析版) 题型:选择题
下列生物性状的遗传,遵循孟德尔遗传定律的是
A.蓝藻大多数性状的遗传 B.人类某些由线粒体DNA控制的性状遗传
C.月季无性繁殖过程中性状的遗传 D.酵母菌有性生殖过程中大多数性状的遗传
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科目:高中生物 来源:2015-2016学年广东珠海高一下期末学业质量监测生物卷(解析版) 题型:选择题
下列所示为甘蔗一个叶肉细胞内的系列反应过程,下列有关说法正确的是
A.过程①中的类胡萝卜素主要吸收的是红光和蓝紫光
B.过程②只发生在叶绿体基质,过程③只发生在线粒体
C.过程①产生[H],过程②消耗[H],过程③既产生也消耗[H]
D.过程④一般与放能反应相关联
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科目:高中生物 来源:2015-2016学年广东仲元中学高一下期末考试生物(文)卷(解析版) 题型:选择题
细胞减数第一次分裂过程中会出现( )
A.同源染色体配对(联会) B.四分体中的非姐妹染色单体之间交叉互换
C.同源染色体彼此分离 D.姐妹染色单体分离
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科目:高中生物 来源:2015-2016学年广东仲元中学高一下期末考试生物(文)卷(解析版) 题型:选择题
减数第二次分裂的主要特点是( )
A.染色体复制 B.着丝点分裂
C.同源染色体联会 D.同源染色体分离
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