2,4-D浓度/mol•L-1 | 0 | 10-12 | 10-11 | 10-10 | 10-9 | 10-8 |
新生根的长度平均值/mm | 8.0 | 9.4 | 15.1 | 20.3 | 17.3 | 7.3 |
组别 | a | b | c | d | e | f |
平均株(cm) | 16 | 20 | 38 | 51 | 42 | 24 |
分析 生长素作用具有两重性,较低浓度促进生长,高浓度抑制生长,植物个的向地生长和顶端优势是生长素作用两重性的重要体现;植物的不同器官对生长素的敏感性不同,植物的根、芽、茎对生长素的敏感性依次降低.
植物向光生长的原因是单侧光照引起生长素分布不均匀,背光侧生长素分布多,长得快,向光侧分布少,长得慢
根据题意和图表分析可知:由于在不加2,4-D时,生根平均值为8.0,而2,4-D浓度为10-8mol/L时,生根平均值为7.3,所以说从10-8mol/L开始抑制生根.
解答 解:(1)植物具有顶端优势现象,所以图甲盆栽植物①②③④四个部位中,生长素合成旺盛的部位是顶芽 ①.解除②处受抑制的方法是 去掉顶芽.
(2)将甲图中植物置于左侧光照下,一段时间后,测得③处的生长素浓度为图乙中的f,由于背光侧生长较向光侧快,推测④处生长素浓度范围是大于f、小于2f.
(3)图乙中曲线CE段表示生长素浓度超过适宜浓度后,促进作用减弱.
(4)该实验的假设为适宜浓度的2.4-D可以促进扦插的枝条生根.
(5)方法是:以10mL10-8mol/L的2,4-D溶液配制系列浓度(如示意图丙操作),从1号烧杯中取1mL至2号烧杯中,再向其中注入9mL水,摇匀后取1mL至3号中,以此类推),对5号烧杯中的2,4-D溶液的操作还有移去1mL,该操作遵循了对照实验的等量原则.另取一烧杯,注入等量的不含2,4-D溶液作对照.
(6)根据图表分析可知:由于在不加2,4-D时,生根平均值为8.0,而2,4-D浓度为10-8mol/L时,生根平均值为7.3,所以说从10-8mol/L开始抑制生根.
(7)油菜素内酯水溶液的浓度在a~c范围内时,随着油菜素内酯水溶液浓度的升高,其促进作用逐渐增强;油菜素内酯水溶液的浓度在c~e范围内时,随着油菜素内酯水溶液浓度的升高,其促进作用逐渐减弱.与对照组(用清水处理的一组)相比,a~e各种浓度均有促进作用,没体现抑制作用,因此该实验结果不能说明油菜素内酯对芹菜生长具有两重性.
故答案为:
(1)①去掉顶芽
(2)B
(3)生长素浓度超过适宜浓度后,促进作用减弱
(4)适宜浓度的2.4-D可以促进扦插的枝条生根
(5)移去1mL 2,4-D
(6)10-8mol/L
(7)不能
点评 本题考查了生长素类似物对植物生根的影响实验,要求考生理解生长素的作用及作用的两重性,意在考查学生的实验探究能力,难度适中.要求考生首先明确实验的自变量、因变量,并且无关变量要保持相同且适宜;在设置不同浓度溶液时,应具有一定的浓度梯度.
科目:高中生物 来源:2016届上海市虹口区高三3月分层练习生命科学试卷B卷(一)(解析版) 题型:选择题
对下图各曲线所表示的生物学意义的叙述中,正确的是( )
A.甲图可表示光照强度与光合作用强度的关系
B.乙图可表示二氧化碳浓度与光合作用强度的关系
C.丙图可表示乳酸菌细胞呼吸时氧气浓度与二氧化碳生成量的关系
D.丁图可表示氧气浓度与人体红细胞吸收葡萄糖的关系
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科目:高中生物 来源: 题型:选择题
A. | 使间期细胞染色体复制发生差错 | B. | 使前期细胞不能形成纺锤体 | ||
C. | 使后期细胞着丝点不分裂 | D. | 使末期细胞不形成新细胞壁 |
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科目:高中生物 来源: 题型:选择题
A. | 大气中的碳只有通过植物的光合作用才能进入生物群落 | |
B. | 生物群落中的碳元素只有通过微生物的分解作用才能返回无机环境 | |
C. | 物质循环发生在种群和无机环境之间 | |
D. | 碳元素在生态系统内循环的主要形式是CO2和有机物 |
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科目:高中生物 来源: 题型:选择题
A. | 生产者通过光合作用制造了有机物时,能量就由非生物环境流入了生物群落 | |
B. | 当狼捕食兔并经同化作用合成了自身有机物时,能量就从第一营养级流入了第二营养级 | |
C. | 当狼吃掉一只兔时,就获得了兔的全部能量 | |
D. | 生态系统的能量流动是往复循环的 |
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科目:高中生物 来源: 题型:选择题
A. | 一片森林中全部乔木为一个种群,自然条件下种群基因频率不会改变 | |
B. | 大草原不同地段物种组成存在差异,这些差异是群落水平结构的体现 | |
C. | 物质循环是生态系统的一项重要功能,生物圈中的物质循环具有全球性 | |
D. | 种群密度是种群最基本的数量特征,调查植物种群密度常用的方法是样方法 |
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科目:高中生物 来源: 题型:解答题
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科目:高中生物 来源: 题型:解答题
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科目:高中生物 来源: 题型:选择题
A. | 甲中生物膜的面积主要靠内膜向内折叠成嵴而增大 | |
B. | 乙图所示的结构来自甲图中的③ | |
C. | ③中的只有叶绿素分子可以吸收光能被活化 | |
D. | ATP的合成场所是④,分解场所是③ |
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