精英家教网 > 高中生物 > 题目详情
10.如图甲是一盆栽植物,图乙表示不同浓度的生长素的作用效应.请回答:
           
(1)如图甲盆栽植物①②③④四个部位中,生长素合成旺盛的部位是①.解除②处受抑制的方法是去掉顶芽.
(2)将甲图中植物置于左侧光照下,一段时间后,测得③处的生长素浓度为图乙中的f,此时④处的生长素浓度为B.
A.大于f、小于g         B.大于f、小于2f
C.大于h                 D.大于g
(3)图乙中曲线CE段表示生长素浓度超过适宜浓度后,促进作用减弱.
(4)某小组的同学进行了“生长素类似物2,4-D对扦插枝条生根的作用”的有关实验,该实验的假设为适宜浓度的2.4-D可以促进扦插的枝条生根.

(5)方法是:以10mL10-8 mol•L-1的2,4-D溶液配制系列浓度(如示意图丙操作),从1号烧杯中取1mL至2号烧杯中,再向其中注入9mL水,摇匀后取1mL至3号中,以此类推,对5号烧杯中的2,4-D溶液的操作还有移去1mL.
另取一烧杯,注入等量的不含2,4-D的水溶液作对照.将扦插枝条小段吸干水分后,各放入若干段,加盖后置于25℃黑暗中培养一定的时间.
(6)如表为该小组实验数据记录表.由数据可知,抑制生根的浓度是10-8mol/L.
2,4-D浓度/mol•L-1010-1210-1110-1010-910-8
新生根的长度平均值/mm8.09.415.120.317.37.3
(7)如表是不同浓度的油菜素内酯水溶液对芹菜幼苗生长影响的实验结果(表中a为清水,b~f为浓度由低到高的五种油菜素内酯水溶液),请根据材料分析:
组别abcdef
平均株(cm)162038514224
该实验结果能否说明油菜素内酯对芹菜生长具有两重性?不能.

分析 生长素作用具有两重性,较低浓度促进生长,高浓度抑制生长,植物个的向地生长和顶端优势是生长素作用两重性的重要体现;植物的不同器官对生长素的敏感性不同,植物的根、芽、茎对生长素的敏感性依次降低.
植物向光生长的原因是单侧光照引起生长素分布不均匀,背光侧生长素分布多,长得快,向光侧分布少,长得慢
根据题意和图表分析可知:由于在不加2,4-D时,生根平均值为8.0,而2,4-D浓度为10-8mol/L时,生根平均值为7.3,所以说从10-8mol/L开始抑制生根.

解答 解:(1)植物具有顶端优势现象,所以图甲盆栽植物①②③④四个部位中,生长素合成旺盛的部位是顶芽 ①.解除②处受抑制的方法是 去掉顶芽.
(2)将甲图中植物置于左侧光照下,一段时间后,测得③处的生长素浓度为图乙中的f,由于背光侧生长较向光侧快,推测④处生长素浓度范围是大于f、小于2f.
(3)图乙中曲线CE段表示生长素浓度超过适宜浓度后,促进作用减弱.
(4)该实验的假设为适宜浓度的2.4-D可以促进扦插的枝条生根.
(5)方法是:以10mL10-8mol/L的2,4-D溶液配制系列浓度(如示意图丙操作),从1号烧杯中取1mL至2号烧杯中,再向其中注入9mL水,摇匀后取1mL至3号中,以此类推),对5号烧杯中的2,4-D溶液的操作还有移去1mL,该操作遵循了对照实验的等量原则.另取一烧杯,注入等量的不含2,4-D溶液作对照.
(6)根据图表分析可知:由于在不加2,4-D时,生根平均值为8.0,而2,4-D浓度为10-8mol/L时,生根平均值为7.3,所以说从10-8mol/L开始抑制生根.
(7)油菜素内酯水溶液的浓度在a~c范围内时,随着油菜素内酯水溶液浓度的升高,其促进作用逐渐增强;油菜素内酯水溶液的浓度在c~e范围内时,随着油菜素内酯水溶液浓度的升高,其促进作用逐渐减弱.与对照组(用清水处理的一组)相比,a~e各种浓度均有促进作用,没体现抑制作用,因此该实验结果不能说明油菜素内酯对芹菜生长具有两重性.
故答案为:
(1)①去掉顶芽
(2)B
(3)生长素浓度超过适宜浓度后,促进作用减弱
(4)适宜浓度的2.4-D可以促进扦插的枝条生根
(5)移去1mL           2,4-D
(6)10-8mol/L
(7)不能

点评 本题考查了生长素类似物对植物生根的影响实验,要求考生理解生长素的作用及作用的两重性,意在考查学生的实验探究能力,难度适中.要求考生首先明确实验的自变量、因变量,并且无关变量要保持相同且适宜;在设置不同浓度溶液时,应具有一定的浓度梯度.

练习册系列答案
相关习题

科目:高中生物 来源:2016届上海市虹口区高三3月分层练习生命科学试卷B卷(一)(解析版) 题型:选择题

对下图各曲线所表示的生物学意义的叙述中,正确的是( )

A.甲图可表示光照强度与光合作用强度的关系

B.乙图可表示二氧化碳浓度与光合作用强度的关系

C.丙图可表示乳酸菌细胞呼吸时氧气浓度与二氧化碳生成量的关系

D.丁图可表示氧气浓度与人体红细胞吸收葡萄糖的关系

查看答案和解析>>

科目:高中生物 来源: 题型:选择题

2.低温可诱导染色体数目加倍,其作用原理是(  )
A.使间期细胞染色体复制发生差错B.使前期细胞不能形成纺锤体
C.使后期细胞着丝点不分裂D.使末期细胞不形成新细胞壁

查看答案和解析>>

科目:高中生物 来源: 题型:选择题

19.下列关于物质循环的叙述正确的是(  )
A.大气中的碳只有通过植物的光合作用才能进入生物群落
B.生物群落中的碳元素只有通过微生物的分解作用才能返回无机环境
C.物质循环发生在种群和无机环境之间
D.碳元素在生态系统内循环的主要形式是CO2和有机物

查看答案和解析>>

科目:高中生物 来源: 题型:选择题

6.下列叙述中正确的是(  )
A.生产者通过光合作用制造了有机物时,能量就由非生物环境流入了生物群落
B.当狼捕食兔并经同化作用合成了自身有机物时,能量就从第一营养级流入了第二营养级
C.当狼吃掉一只兔时,就获得了兔的全部能量
D.生态系统的能量流动是往复循环的

查看答案和解析>>

科目:高中生物 来源: 题型:选择题

15.下列有关种群、群落、生态系统的叙述,错误的是(  )
A.一片森林中全部乔木为一个种群,自然条件下种群基因频率不会改变
B.大草原不同地段物种组成存在差异,这些差异是群落水平结构的体现
C.物质循环是生态系统的一项重要功能,生物圈中的物质循环具有全球性
D.种群密度是种群最基本的数量特征,调查植物种群密度常用的方法是样方法

查看答案和解析>>

科目:高中生物 来源: 题型:解答题

2.如图为研究渗透作用的实验装置,请回答下列问题:

(1)漏斗内溶液(S1)和漏斗外溶液(S2)为两种不同浓度的蔗糖溶液,漏斗内外起始液面一致. 渗透平衡时的液面差为△h,此时 S1和 S2浓度大小关系为S1>S2
(2)图中半透膜模拟的是成熟植物细胞中的原生质层(原生质体/原生质层),此结构包括细胞膜、细胞质和液泡膜,半透膜和此结构在物质透过功能上的差异是后者具有主动转运有关物质.

查看答案和解析>>

科目:高中生物 来源: 题型:解答题

19.根据教材相关内容填空
(1)基因与DNA分子的关系是基因是具有遗传效应的DNA分子片段.
(2)孟德尔以豌豆为实验材料设计了自交、测交等一系列实验,利用假说-演绎法研究遗传定律.孟德尔用来解释分离现象的“假说”是F1在产生配子时每对遗传因子彼此分离.
(3)细胞内色素会随着细胞的衰老而逐渐积累.
(4)有的细胞受到致癌因子 的作用,细胞中遗传物质发生变化,就变成不受机体控制的、连续进行分裂的
恶性增殖细胞,这种细胞就是癌细胞.
(5)20世纪30年代,鲁宾和卡门用放射性同位素标记法证明:光合作用释放的O2全部来自水.
(6)在杂种后代中显现出不同性状(如开红花和开白花)的现象,就叫做性状分离.

查看答案和解析>>

科目:高中生物 来源: 题型:选择题

19.如图甲为叶绿体结构模式图,图乙是从图甲中取出的部分结构放大图.下列相关叙述正确的是(  )
A.甲中生物膜的面积主要靠内膜向内折叠成嵴而增大
B.乙图所示的结构来自甲图中的③
C.③中的只有叶绿素分子可以吸收光能被活化
D.ATP的合成场所是④,分解场所是③

查看答案和解析>>

同步练习册答案