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    下列有关几个生态学概念的叙述中，不正确的是（　　）
    A、种群密度是种群最基本的数量特征
    B、群落是一定区域中各种生物种群的集合
    C、生态系统是由种群和无机环境组成的有机统一体
    D、生态系统的营养结构是食物链和食物网
    考点：种群的特征,群落的结构特征,生态系统的概念,生态系统的结构
    专题：
    分析：种群密度是种群最基本的特征，群落是在一定区域中各种生物种群的集合，生态系统是由生物群落和无机环境组成的有机统一体，生态系统的结构包括生态系统成分和生态系统的营养结构，营养结构是食物链和食物网．
    解答： 解：A、种群密度是种群最基本的数量特征，出生率和死亡率与年龄结构有关，A正确；
    B、群落是在一定生活环境中的所有生物种群的总和，B正确；
    C、生态系统是由生物群落和无机环境组成的有机统一体，C正确；
    D、生态系统的结构包括生态系统成分和生态系统的营养结构，营养结构是食物链和食物网．
    故选：C．
    点评：本题考查生态系统结构的知识，意在考查考生能理解所学知识的要点，把握知识间的内在联系的能力．
    练习册系列答案
    年级 高中课程 年级 初中课程
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    科目：高中生物 来源： 题型：

    如图表示内环境稳态的调节机制，据图分析回答：
    （1）位于内环境中的物质可以是
     
    ．（用字母表示）
    A．神经递质    B．载体蛋白    C．性激素
    D．血红蛋白    E．呼吸酶      F．干拢素
    （2）若⑧表示促甲状腺激素，对⑧的分泌具有调节作用的物质有
     
    ．
    （3）外界环境温度下降刺激皮肤感受器，感受器产生兴奋时，此过程中神经纤维膜内电位变化是
     
    ．神经冲动传导到位于
     
    的体温调节中枢，通过调节维持体温的恒定．

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    科目：高中生物 来源： 题型：

    两个氨基酸分子脱水缩合成二肽，脱去的水分子的氢来自（　　）
    A、羟基B、连接在碳原子上的氢
    C、氨基D、氨基和羟基

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    科目：高中生物 来源： 题型：

    青霉素是一种广谱抗生素，能抑制或杀死多种细菌，其抑菌的原理是因为它能抑制原核细胞细胞壁的合成，青霉素帮助人类战胜了多种疾病．关于青霉素的使用，下列说法正确的是（　　）
    A、当周围有人感冒发烧时，可以吃些青霉素以防被传染
    B、上呼吸道感染、咽痛等病毒性疾病应该使用青霉素治疗
    C、支原体（无细胞壁的原核细胞）感染用青霉素治疗没有效果
    D、使用某抗生素一两天后病情没有明显好转，应尽快换用其他抗生素

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    科目：高中生物 来源： 题型：

    有关生物群落演替的叙述错误的是（　　）
    A、群落演替主要有初生演替和次生演替两种类型，火灾后的草原、过量砍伐的森林、冰川泥地上进行的演替都属于次生演替
    B、人类活动可以改变自然演替的方向和速度
    C、在生物群落发展变化过程中，一个群落被另一个群落代替的过程，就是群落的演替
    D、只要不遭到人类破坏和各种自然力的干扰，群落演替的总体趋势是生物种类越来越多，种间关系越来越复杂

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    科目：高中生物 来源： 题型：

    关于物理模型，下列说法错误的是（　　）
    A、甲为DNA分子结构的物理模型
    B、乙为植物细胞结构的物理模型
    C、丙为细胞核结构的物理模型
    D、丁为分泌蛋白分泌过程的物理模型

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    科目：高中生物 来源： 题型：

    下列哪些现象与生长素的减少有关（　　）
    A、修剪树篱，降低其高度，可以使其更枝繁叶茂
    B、在枝条适当部位环割，去掉树皮，伤口处容易生根
    C、将未成熟果实密封一段时间，果实成熟时间缩短
    D、移栽树苗之前，将部分叶片摘除或切除
    1
    2
    ，树苗更容易成活

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    科目：高中生物 来源： 题型：

    在“螳螂捕蝉，黄雀在后”的食物链中螳螂是（　　）
    A、次级消费者B、初级消费者
    C、三级消费者D、生产者

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    科目：高中生物 来源： 题型：

    下列有关神经调节的过程，错误的是（　　）
    A、递质在突触小体中的释放体现了生物膜的流动性
    B、一个神经元的突触小体只能与另一个神经元的细胞体相接触
    C、树突的形成有助于扩大细胞膜面积，便于兴奋的传递
    D、兴奋在两个神经元间传递时会出现电信号→化学信号→电信号的转换

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