A. | Yy | B. | yR | C. | Yr | D. | YR |
分析 1、基因分离定律的实质:在杂合子的细胞中,位于一对同源染色体上的等位基因,具有一定的独立性;生物体在进行减数分裂形成配子时,等位基因会随着同源染色体的分开而分离,分别进入到两个配子中,独立地随配子遗传给后代.
2、基因自由组合定律的实质是:位于非同源染色体上的非等位基因的分离或自由组合是互不干扰的;在减数分裂过程中,同源染色体上的等位基因彼此分离的同时,非同源染色体上的非等位基因自由组合.
解答 解:Y和y、R和r是两对等位基因,在减数第一次分裂后期,等位基因随着同源染色体的分开而分离,同时非同源染色体上的非等位基因之间自由组合,因此,基因型为YyRr的个体能产生四种配子,即YR、Yr、yR、yr.
故选:A.
点评 本题考查配子形成过程中染色体组合的多样性,要求考生识记细胞的减数分裂过程,尤其是减数第一次分裂后期的特点;掌握基因的分离定律和基因的自由组合定律,能判断基因型为YyRr的个体产生配子的种类,再选出正确答案即可.
科目:高中生物 来源:2016届福建诏安桥东中学高三第一次测试理综生物试卷(解析版) 题型:综合题
下图为某 生态系统的碳循环示意图,其中甲、乙、丙、丁为生态系统的组成成分,A、B、C、D是丙中关系密切的四种生物。回答下列问题:
(1)该生态系统中的分解者是_____ ,①过程中碳的传递形式是_________________。
(2)图中A为______________营养级,B和D两种生物之间的种间关系为______和___ ,若由于某种原因造成了生物B灭绝,则短期内丙中D的数量变化是________________。
(3)该生态系统稳定性的维持主要通过____________调节。若由于某种原因造成了C生物灭绝,而其他生物数量发生较大波动后又逐渐趋于稳定,是由于生态系统具有__________________能力。
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科目:高中生物 来源:2015-2016学年湖南益阳高一上学期期末考试生物试卷(解析版) 题型:选择题
用洋葱鳞片叶表皮制备“观察细胞质壁分离实验的”临时装片,观察细胞的变化。下列有关实
验操作和结果的叙述,正确的是( )
A.将装片在酒精灯上加热后,再观察细胞质壁分离现象
B.在盖玻片一侧滴入清水,细胞吸水膨胀但不会破裂
C.用不同浓度的蔗糖溶液处理细胞后,均能观察到质壁分离复原现象
D.当质壁分离不能复原时,细胞仍具正常生理功能
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科目:高中生物 来源: 题型:选择题
A. | 合成DNA、RNA、脂肪等物质时,都需要磷酸盐作原料 | |
B. | 血红蛋白中含铁,叶绿素中含镁,说明某些金属元素可以成为一些复杂化合物的构成元素 | |
C. | 观察人的口腔上皮细胞时要用浓度为0.9%的生理盐水,这说明无机盐在维持细胞的形态中有重要作用 | |
D. | 人缺碘会患大脖子病,是因为碘是合成甲状腺激素的重要原料 |
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科目:高中生物 来源: 题型:解答题
分 组 | 凋落叶含量 (g/盆) | 植株干重 (g/10株) | 光合色素含量 (mg/g) | 净光合速率 (μmolCO2/m2/s) | C5羧化形成C3效率 (μmolCO2/m2/s) |
对照组 | 0 | 7.78 | 2.74 | 9.77 | 0.040 |
实验组1 | 30 | 3.60 | 2.28 | 7.96 | 0.040 |
实验组2 | 90 | 1.14 | 1.20 | 4.76 | 0.028 |
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科目:高中生物 来源: 题型:解答题
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科目:高中生物 来源: 题型:选择题
A. | 水绵光合作用产生的氧气能进入细菌的线粒体与[H]结合生成H2O | |
B. | 实验过程中装片需放置在没有空气的黑暗环境中目的是隔绝二氧化碳 | |
C. | 图中细菌分布的差异是由于水绵不同区域有机物的含量不同造成的 | |
D. | 图中细菌分布的差异是由于在不同波长光下氧气的产量不同造成的 |
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