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11.有关细胞全能性的说法不正确的是(  )
A.植物组织培养成功表明高度分化的植物细胞具有全能性
B.动物克隆成功表明高度分化的动物细胞具有全能性
C.细胞具有全能性是因为具有该生物的全套遗传物质
D.全能性的大小依次为:受精卵>生殖细胞>植物体细胞>动物体细胞

分析 关于细胞的“全能性”,可以从以下几方面把握:
(1)概念:细胞的全能性是指已经分化的细胞仍然具有发育成完整个体的潜能.
(2)细胞具有全能性的原因是:细胞含有该生物全部的遗传物质.
(3)细胞全能性大小:受精卵>干细胞>生殖细胞>体细胞.
(4)细胞表现出全能性的条件:离体、适宜的营养条件、适宜的环境条件.
(5)细胞全能性以细胞形成个体为标志.

解答 解:A、植物组织培养成功表明高度分化的植物细胞具有全能性,A正确;
B、动物克隆成功表明高度分化的动物细胞的细胞核具有全能性,B错误;
C、细胞具有全能性是因为具有该生物的全套遗传物质,C正确;
D、全能性的大小依次为:受精卵>生殖细胞>植物体细胞>动物体细胞,D正确.
故选:B.

点评 本题考查细胞全能性的相关知识,要求考生识记细胞全能性的概念、能对细胞全能性大小进行比较,掌握细胞全能性体现的标志,能结合所学的知识准确判断各选项,难度不大.

练习册系列答案
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科目:高中生物 来源: 题型:选择题

4.英文字母bdMN(足够小)放在显微镜底下观察时,看到的图象是(  )
A.NWpbB.pqWNC.NWpqD.bdMN

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科目:高中生物 来源: 题型:选择题

3.下列对生物进化理论的认识,正确的是(  )
A.共同进化的过程也是生物多样性形成的过程
B.基因频率的改变意味着新物种的诞生
C.四倍体西瓜与二倍体西瓜之间不存在生殖隔离
D.青霉素使细菌产生了抗药性突变体

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科目:高中生物 来源: 题型:选择题

19.如图所示细胞的染色体中,可以互称为同源染色体的是(  )
A.a与b、a与cB.b与c、c与dC.a与c、a与dD.a与d、b与c

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科目:高中生物 来源: 题型:选择题

6.下列有关酶的叙述,正确的是(  )
①是有分泌功能的细胞产生的 
②有的从食物中获得,有的在体内转化而来 
③凡是活细胞都能产生酶 
④酶都是蛋白质 
⑤有的酶是蛋白质 
⑥酶在代谢中有多种功能 
⑦在新陈代谢和生殖发育中起调控作用.
A.①②⑤B.①⑤C.③⑤D.①③⑤

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科目:高中生物 来源: 题型:选择题

16.低倍镜(×10)观察到根尖约64个细胞.现要选择观察的目标位于视野左下方,则有关显微镜高倍镜(×40)操作的说法或操作,错误的是(  )
A.换用高倍物镜前,先向左下方移动装片使目标至视野中央,再转换为高倍镜
B.换用高倍物镜后,若视野模糊,调节细准焦螺旋;若视野变暗,换用凹面镜
C.换用高倍物镜后,发现显微镜中的观察目标图象变大,视野更亮
D.换用高倍物镜后,可能只观察到4个左右细胞

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科目:高中生物 来源: 题型:选择题

3.豌豆叶肉细胞中,含有的核酸、碱基、核苷酸种类分别是(  )
A.1种、4种、4种B.2种、5种、8种C.2种、4种、4种D.12种、5种、5种

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科目:高中生物 来源: 题型:解答题

20.如图是某细胞亚显微结构示意图,据图回答:(括号内填标号,横线上填文字)
(1)此图是高等植物细胞亚显微结构示意图,判断的理由是有细胞壁、叶绿体和大液泡,无中心体.
(2)光合作用的场所是[⑥]叶绿体,有氧呼吸的主要场所是[⑤]线粒体.
(3)图中①细胞壁的主要成分是纤维素和果胶,它对细胞具有支持和保护作用.
(4)叶、花、果实的颜色,除绿色外,其他颜色大都由[②]液泡中的色素所决定.
(5)蓝藻细胞与该细胞相比,其根本区别是蓝藻蓝藻细胞无核膜.
(6)若此细胞为根尖的细胞,则图中不应出现的细胞器是[⑥].

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科目:高中生物 来源: 题型:解答题

20.对某地区人类遗传病进行调查,结果如表,请据表回答问题:
有甲病、无乙病无甲病、有乙病有甲病、有乙病无甲病、无乙病
男性(人数)27925064465
女性(人数)2811624701
(1)该地区人群中的甲病发病率为5.68%.
(2)控制甲病的基因最可能位于常染色体上,控制乙病的基因最可能位于X染色体上,简要说明理由甲病男女患者人数基本相同;乙病男患者多于女患者.
(3)如果要进一步判断甲病和乙病的遗传方式还要采取的措施是扩大调查范围,多取样本;针对有患者的家庭调查;绘制家庭系谱图来判定甲病和乙病的遗传方式.
(4)测定甲病的有关基因,正常人与患者的相应部分碱基序列如下:
正常人:…TCAAGCAGCGGAAA…
患者:…TCAAGCAACGGAAA…
由此判断,患者的DNA分子中发生了碱基对的改变,导致基因结果改变,从而引起所编码的氨基酸改变,进而患病.
(5)通过遗传咨询和产前诊断等手段,可在一定程度上有效地预防遗传病的发生和发展.

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