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下列有关植物组织培养的叙述错误的是(  )

A.植物组织培养过程中要注意细胞分裂素和生长素的适宜比例
B.如果用纤维素酶和果胶酶水解法获得的植物细胞原生质体失去了全能性
C.同种植物的不同基因型个体的细胞全能性表达程度会大不相同
D.植物愈伤组织经液体悬浮培养可以得到具有胚性细胞特征的单细胞

B

解析试题分析:植物组织培养的培养基要注意细胞分裂素和生长素的比例,故A正确;去除细胞壁之后获得的原生质体能表现出全能性,故B错误;不同种类的植物或同种植物不同基因型个体之间遗传性的差异,细胞全能性的表达程度大不相同,故C正确;植物的愈伤组织经过液体悬浮培养,可以得到许多具有胚性细胞特征的单细胞,故D正确。
考点:本题考查植物组织培养的过程,意在考查考生理解所学知识的要点,把握知识间的内在联系的能力。

练习册系列答案
相关习题

科目:高中生物 来源: 题型:单选题

某昆虫的体色黑色(B)对灰色(b)为显性。生活在某一区域内的该昆虫种群,原来B与b的基因频率各为50%,后来该区域煤烟污染严重,若干年后发现B的基因频率为90%,b的基因频率为10%。由此可推断
A.该种群发生了进化                    B.该种群没有发生进化
C.该种群产生了新物种                  D.该种群产生了生殖隔离

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科目:高中生物 来源: 题型:单选题

在DNA分子的一条单链中,相邻的碱基A与T是通过下列哪种结构连接起来的( )

A.氢键 B.脱氧核糖—磷酸—脱氧核糖
C.肽键 D.磷酸—脱氧核糖—磷酸

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科目:高中生物 来源: 题型:单选题

下列对动物核移植技术的描述不正确的是(  )

A.哺乳动物核移植包括胚胎细胞核移植和体细胞核移植,动物体细胞核移植的难度明显高于胚胎核移植
B.体细胞核移植的过程中可通过显微操作去核法去除卵母细胞中的核
C.体细胞核移植过程中通常采用MⅡ期卵母细胞作为受体细胞
D.通过体细胞核移植方法生产的克隆动物是对体细胞动物进行了100%的复制

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科目:高中生物 来源: 题型:单选题

下列关于基因工程的叙述,不正确的是(  )

A.目的基因和受体细胞均可来自动物、植物或微生物
B.基因工程可定向改变生物的遗传性状
C.人胰岛素原基因在大肠杆菌中表达的胰岛素原无生物活性
D.载体上的抗性基因有利于筛选含重组DNA的细胞和促进目的基因的表达

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科目:高中生物 来源: 题型:单选题

下列有关叙述正确的是(  )

A.生物体的生命活动都是在细胞内完成的
B.细胞是最基本的生命系统,分子、原子不属于系统
C.生物体依靠单个细胞无法完成各种生命活动
D.细胞壁的主要成分可以是糖类,也可以是其他成分

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科目:高中生物 来源: 题型:单选题

在制备X单克隆抗体的过程中,如果用a表示骨髓瘤细胞,b表示产生X抗体的浆细胞,c为产生Y抗体的浆细胞,促进细胞两两融合后,对融合细胞进行了两次筛选,其目的分别为(  )

A.从aa、bb、ce、ab、ac、bc中选出ab、bc;从ab、be中选出ab
B.从aa、bb、ce、ab、ac、be中选出ab、bb;从ab、bb中选出bb
C.从aa、bb、cc、ab、ac、bc中选出ab、ac;从ab、ac中选出ab
D.从aa、bb、ce、ab、ac、be中选出ab、bc;从ab、bc中选出ab

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科目:高中生物 来源: 题型:单选题

单倍体在遗传育种中具有重要意义,单倍体生物是指

A.不能产生正常生殖细胞的个体
B.体细胞中染色体组数目为奇数的个体
C.未受精的卵发育而成或花粉粒发育形成的含有本物种配子染色体数目的个体
D.通过不同种植物体细胞融合培育形成的个体

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科目:高中生物 来源: 题型:单选题

人体的特异性免疫包括细胞免疫和体液免疫,下列属于细胞免疫功能的是

A.裂解病毒感染的细胞
B.合成抗体抑制病菌繁殖
C.效应T细胞产生白细胞介素杀灭细菌
D.形成抗毒素使细菌外毒素丧失毒性

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