下列有关实验课题与相应方法的叙述，错误的是
| A．细胞膜的制备利用蒸馏水使哺乳动物成熟的红细胞吸水涨破 |
| B．分离细胞器可以采用差速离心法 |
| C．观察线粒体利用甲基绿染液将线粒体染成绿色，再用显微镜观察 |
| D．研究分泌蛋白的合成与分泌，利用了放射性同位素标记法 |
科目：高中生物 来源： 题型：单选题
下列有关内容的叙述中，体现利用DNA分子杂交原理的是（ ）
①观察DNA在细胞中的分布 ②检测目的基因是否导入到受体细胞
③研究与分泌蛋白有关的细胞结构 ④检测目的基因是否完全进行转录和翻译
⑤检测目的基因能否进行转录 ⑥检测个体是否具有某种特性
| A．⑤⑥ | B．①③ | C．②④ | D．②⑤ |
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科目：高中生物 来源： 题型：单选题
如图为两个大小相同的萝卜,分别在上面挖一个大小相同的洞,并在洞内各插入一支口径与洞口相同的玻璃管,甲玻璃管内注入3 mL清水。乙玻璃管内注入3 mL浓盐水,一段时间后,两玻璃管中液面变动情况是
| A．甲中升高,乙中降低 |
| B．甲中降低,乙中先升高后降低 |
| C．甲、乙中均降低 |
| D．甲、乙中均升高 |
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科目：高中生物 来源： 题型：单选题
以紫色洋葱鳞茎表皮为材料观察植物细胞质壁分离现象，下列叙述错误的是
| A．在发生质壁分离的细胞中能观察到紫色中央液泡逐渐缩小 |
| B．滴加30%的蔗糖溶液比10%的蔗糖溶液引起细胞质壁分离所需时间短 |
| C．发生质壁分离的细胞放入清水中又复原，说明细胞保持活性 |
| D．用高浓度的NaCl溶液代替蔗糖溶液不能引起细胞质壁分离 |
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科目：高中生物 来源： 题型：单选题
EcoRⅠ和SmaⅠ限制酶识别的序列均由6个核苷酸组成，但切割后产生的结果不同，
其识别序列和切割位点(图中箭头处)如图所示，据图分析下列说法正确的是( )
| A．所有限制酶的识别序列均由6个核苷酸组成 |
| B．SmaⅠ切割后产生的是黏性末端 |
| C．用DNA连接酶连接平末端和黏性末端的效率一样 |
| D．细菌细胞内的限制酶可以切割外源DNA，防止外源DNA入侵 |
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科目：高中生物 来源： 题型：单选题
如图是某生态系统的食物网示意图，甲～庚代表不同的生物，箭头表示能量流动的方向和食物联系。下列叙述正确的是( )
| A．此食物网中有六条食物链，丁占有四个不同的营养级 |
| B．戊接受的太阳能是流经此生态系统的总能量 |
| C．丙可利用的总能量小于乙和丁可利用的总能量之和 |
| D．向此生态系统大量引入外来物种，可增强该系统的稳定性 |
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科目：高中生物 来源： 题型：单选题
稻田生态系统是四川盆地重要的农田生态系统，卷叶螟和褐飞虱是稻田中两种主要害虫，拟水狼蛛是这两种害虫的天敌。下列叙述错误的是( )
| A．害虫与拟水狼蛛间的信息传递，有利于维持生态系统的稳定 |
| B．防治稻田害虫，可提高生产者和消费者之间的能量传递效率 |
| C．精耕稻田与弃耕稻田的生物群落，演替的方向和速度有差异 |
| D．用性外激素专一诱捕卷叶螟，短期内褐飞虱种群密度会下降 |
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科目：高中生物 来源： 题型：单选题
如图是某种激素与相应受体结合情况示意图，结合所学知识及图中信息，有关叙述错误的是( )
| A．由图可知该激素相应的受体在细胞内 |
| B．若该激素为雌性激素，它通过细胞膜的方式是自由扩散 |
| C．该“激素—受体”复合体能直接影响遗传信息的转录过程，从而影响蛋白质的合成 |
| D．该激素与相应受体结合后形成“激素—受体”复合体，穿过两层膜后作用于核内DNA |
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