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    13．下列关于真核生物细胞核的结构和功能的叙述中，正确的是（　　）
    A．染色质和染色体是同种物质不同时期的两种形式
    B．核膜由两层磷脂分子组成，其上的核孔与核质之间的信息交流有关
    C．遗传物质贮存的唯一场所
    D．细胞进行新陈代谢的主要场所

    分析 染色质是细胞核中容易被碱性染料染成深色的物质，由DNA和蛋白质组成，染色体与染色质是同一物质的不同时期的不同形态，细胞分裂的前期、中期和后期呈染色体状态，分裂间期和末期又转化为染色质状态．染色质和染色体是同一物质在不同时期的两种存在．

    解答 解：A、染色质是极细的丝状物，存在于细胞分裂间期，在细胞分裂期，染色质高度螺旋化，呈圆柱状或杆状，这时叫染色体．染色质和染色体是同一物质在不同时期的两种存在，A正确；
    B、核膜是双层膜结构，由四层磷脂分子组成，B错误；
    C、细胞核是遗传物质贮存的主要场所，C错误；
    D、细胞核是细胞新陈代谢的控制中心，D错误．
    故选：A．

    点评 本题考查细胞核结构和功能的相关知识，意在考查学生的识记能力和判断能力，运用所学知识综合分析问题和解决问题的能力．

    练习册系列答案
    年级 高中课程 年级 初中课程
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    科目：高中生物 来源： 题型：选择题

    3．图为人体局部组织示意图，据图分析错误的是（　　）
    A．某人由于肾小球炎症会引起图中⑤部分的液体增多
    B．若③的通透性增强会引起组织水肿
    C．图示中的①④⑤是生物代谢的主要场所
    D．①中的液体成分来源于⑤

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    科目：高中生物 来源： 题型：解答题

    4．如图表示人体体温调节模式简图（虚线表示激素调节）．请据图回答．

    （1）写出a、c两种激素的名称：
    a促甲状腺素释放激素  c肾上腺素
    （2）人体主要的散热器官是皮肤，当人体在高达40℃环境中工作时，主要的散热方式是蒸发散热．
    （3）在a、b、d参与的体温调节过程中，当人体体温上升后，a的分泌量会减少，这种调节方式被称为是（负）反馈调节．

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    科目：高中生物 来源： 题型：解答题

    1．如图为甲状腺激素的调节示意图，据图回答问题：
    （1）图中激素①是促甲状腺激素释放激素；激素②是促甲状腺激素； 激素③是甲状腺激素①②分别指的是垂体、甲状腺．
    （2）甲状腺激素分泌活动的调节枢纽是下丘脑．
    （3）当血液中的甲状腺激素浓度高时，下丘脑分泌促甲状腺激素释放激素减少，垂体分泌促甲状腺激素减少，反之，则多．这种调节方式称为反馈调节．
    （4）甲状腺激素分泌既有分级调节，又有反馈调节．

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    科目：高中生物 来源： 题型：解答题

    8．图示大气中的氧对植物组织产生二氧化碳的影响，请据图分析回答
    （1）A点表示植物组织释放的CO2较多，这些是无氧呼吸的产物．
    （2）A→B阶段释放量急剧减少，主要原因是氧气增加，无氧呼吸受到抑制，有氧呼吸很弱，此段细胞呼吸作用的方式是无氧呼吸和有氧呼吸
    （3）最有利于蔬菜和水果储藏的氧气对应点是B点所对应的浓度．

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    科目：高中生物 来源： 题型：选择题

    18．生物体的生命活动离不开水．下列关于水的叙述，错误的有几项（　　）
    ①在最基本的生命系统中，H2O有自由水和结合水两种存在形式
    ②由氨基酸形成多肽时，生成物H2O中的氢来自氨基和羧基
    ③有氧呼吸时，生成物中H2O中的氢全部来自线粒体中丙酮酸的分解
    ④H2O在光下分解，产生的[H]将固定的CO2还原成（CH2O）
    ⑤贮藏中的种子不含水分，以保持休眠状态．
    A．一项B．二项C．三项D．四项

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    科目：高中生物 来源： 题型：选择题

    5．如图表示用云母片（具不透水性）插入燕麦胚芽鞘的尖端部分，用单侧光照射培养一段时间后，甲、乙、丙的生长情况依次是（　　）
    A．直立生长、不生长、向右弯曲生长
    B．向右弯曲生长、向右弯曲生长、向右弯曲生长
    C．向右弯曲生长、不生长、向右弯曲生长
    D．不生长、不生长、向右弯曲生长

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    科目：高中生物 来源： 题型：选择题

    2．2013年“世界水日”的主题是“水合作”．下列关于水的叙述不正确的是（　　）
    A．水是细胞中含量最高的化合物
    B．水在细胞中的存在形式和功能是一成不变的
    C．生化反应必须在水中进行，所以任何生命体都离不开水
    D．同一个体在不同的生长发育期，体内含水量不同

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    科目：高中生物 来源：2015-2016学年江苏省盐城市高一下期期中考试生物试卷（解析版） 题型：综合题

    下图表示某种动物精原细胞中的染色体和染色体上的基因，据图回答：

    （1）“1”与“2”，“3”与“4”称为_________ _；“1”与“3”，“1”与“4”，“2”与“3”，“2”与“4”称为__________ ___；B与b称为____ ____；A与b称为 ；进入配子时，A与a__ ___，A与B、A与b____ ______。

    （2）该图表示的生物在减数分裂时，将产生_____种配子，基因型

    为________ __。

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