A. | 甲图中生物自交后产生基因型为Aadd个体的概率为$\frac{1}{6}$ | |
B. | 丙图家系中男性患者明显多于女性患者,该病最有可能是伴X隐性遗传病 | |
C. | 乙图细胞若处于有丝分裂后期,则该生物正常体细胞的染色体数为4条 | |
D. | 丁图表示某果蝇染色体组成,其配子基因型有AXW、aXW两种 |
分析 根据题意和图示分析可知:甲图中的两对等位基因位于两条染色体上;乙图为有丝分裂后期;丙图中父母患病,而子女中有正常,属于常染色体显性遗传;丁图中的两对基因分别位于常染色体和性染色体上,符合基因自由组合规律.
解答 解:A、甲图中生物的基因型为AaDd,其自交后产生Aadd个体的概率为$\frac{1}{2}×\frac{1}{4}=\frac{1}{8}$,A错误;
B、由有病的双亲生出无病的女儿,可确定该病为常染色体显性遗传病,B错误;
C、乙图细胞中有同源染色体,并且着丝点分裂,处于有丝分裂后期,染色体暂时加倍,所以生物正常体细胞的染色体数应为4条,C正确;
D、丁图果蝇基因型为AaXWY,其产生的配子有AXW、axW、AY、aY四种,D错误.
故选:C.
点评 本题考查基因分离规律、基因自由组合规律、有丝分裂和遗传方式判断的相关知识,意在考查学生的识图能力和判断能力,运用所学知识综合分析问题和解决问题的能力.
科目:高中生物 来源: 题型:选择题
花色 (红对白为显性) | 株高 (高对矮为显性) | 叶形 (宽叶对窄叶为显性) | |
控制基因 | A、a | C、c | D、d |
基因的位置 | 第3号染色体 | 第5号染色体 | 第6号染色体 |
A. | 红花矮茎窄叶植株、白花高茎窄叶植株,杂交育种 | |
B. | 红花高茎窄叶植株、白花高茎窄叶植株,诱变育种 | |
C. | 红花矮茎窄叶植株、白花高茎窄叶植株,基因工程育种 | |
D. | 红花高茎窄叶植株、白花高茎窄叶植株,单倍体育种 |
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科目:高中生物 来源: 题型:选择题
A. | 各种藻类间既存在竞争关系又存在捕食关系 | |
B. | 若没有滨螺,藻类多样性会降低 | |
C. | 藻类越多,传到滨螺的能量传递率越高 | |
D. | 滨螺密度越大,藻类多样性程度越高 |
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科目:高中生物 来源: 题型:解答题
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科目:高中生物 来源: 题型:选择题
A. | 在a处能完成电信号-化学信号的转变 | |
B. | a兴奋时一定会使b产生图甲所示的电位变化 | |
C. | 处于④状态时的K+外流不需要消耗ATP | |
D. | 若将神经纤维置于低Na+液体环境中,③的位点将向下移 |
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科目:高中生物 来源: 题型:选择题
A. | 图中②步骤主要观察细胞质的大小以及细胞壁的位置 | |
B. | 图中⑤步骤滴加清水的目的是让细胞质壁分离复原 | |
C. | 该实验的目的是观察植物细胞的质壁分离与复原 | |
D. | 本实验不需另外设立对照实验组 |
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科目:高中生物 来源: 题型:选择题
A. | ①②③ | B. | ①④⑤ | C. | ②④⑥ | D. | ④⑤⑥ |
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