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    下图为长期停留在太空站的太空人获得所需物质的模式图。其中生物X和Y分别表示
    [     ]
    A．生产者、消费者
    B．生产者、分解者
    C．分解者、生产者
    D．消费者、分解者
    B
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    科目：高中生物 来源：福建省厦门六中2011－2012学年高二下学期期中考试生物试题 题型：013

    下图为长期停留在太空站的太空人获得所需物质的模式图。其中生物X和Y分别表示

    [　　]

    A．生产者、消费者

    B．生产者、分解者

    C．分解者、生产者

    D．消费者、分解者

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    科目：高中生物 来源：2011-2012学年甘肃省甘谷一中高二下学期期中考试生物试卷（带解析） 题型：综合题

    （5分）下图为某种群在不同环境中的增长曲线，请回答下列问题：

    (1)若种群处在一个理想的环境中，没有食物和空间等资源条件的限制，种群内个体增长符合图中第        条曲线；
    （2）食物最可能成为种群增长的限制因素开始于      段；
    A.ab           B.bc         C.cd          D.de
    （3）若该图表示某鱼类种群增长曲线，希望长期获得较高的鱼
    产量，最好在超过          时刻处进行捕捞，并使捕捞后的
    鱼种群数量保持在          值处；
    （4）下列有关种群“S”型增长曲线的正确说法是（  ）
    A．“S”型增长曲线表示了种群数量和食物的关系  
    B．种群增长不受种群密度制约
    C．种群增长率在各阶段是不相同的  
    D．“S”型增长曲线表示了种群数量与时间无关    

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    科目：高中生物 来源：2013届甘肃省高二下学期期中考试生物试卷（解析版） 题型：综合题

    （5分）下图为某种群在不同环境中的增长曲线，请回答下列问题：

    (1)若种群处在一个理想的环境中，没有食物和空间等资源条件的限制，种群内个体增长符合图中第         条曲线；

    （2）食物最可能成为种群增长的限制因素开始于       段；

    A.ab           B.bc         C.cd          D.de

    （3）若该图表示某鱼类种群增长曲线，希望长期获得较高的鱼

    产量，最好在超过           时刻处进行捕捞，并使捕捞后的

    鱼种群数量保持在           值处；

    （4）下列有关种群“S”型增长曲线的正确说法是（   ）

    A．“S”型增长曲线表示了种群数量和食物的关系  

    B． 种群增长不受种群密度制约

    C． 种群增长率在各阶段是不相同的  

    D．“S”型增长曲线表示了种群数量与时间无关    

     

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    科目：高中生物 来源： 题型：

    右图为长期停留在太空站的太空人获得所需物质的模式图。其中生物X和Y分别表示

        A.生产者、消费者

        B.生产者、分解者

        C.分解者、生产者

        D.消费者、分解者

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