A. | 利用适宜浓度的脱落酸处理,打破种子的休眠 | |
B. | 用适宜浓度的乙烯处理果实大幅提高产量 | |
C. | 用一定浓度的赤霉素诱导没有萌发的大麦种子产生α-淀粉酶 | |
D. | 浓度越高的生长素类似物溶液促进插条生根效果越好 |
分析 植物激素是指植物体内一定部位产生,从产生部位运输到作用部位,对植物的生长发育有显著影响的微量有机物.生长素:通过促进细胞伸长、增大细胞体积促进生长;赤霉素:促进细胞伸长,引起植株增高;脱落酸:抑制细胞分裂,促进果实的衰老和脱落.植物生命活动中,各种植物激素并不是孤立地起作用,而是多种激素相互作用、共同调节.
解答 解:A、可用适宜浓度的赤霉素处理打破种子的休眠,脱落酸促进种子的休眠,A错误;
B、乙烯的主要作用是促进果实成熟,不能用乙烯处理植株大幅提高产量,B错误;
C、赤霉素能诱导种子在不发芽时产生α淀粉酶,C正确;
D、生长素类似物同生长素一样具有两重性,浓度过高,抑制生根,D错误.
故选:C.
点评 本题考查植物激素调节的相关知识,意在考查考生能运用所学知识与观点,做出合理的判断或得出正确的结论的能力.
科目:高中生物 来源: 题型:选择题
A. | 垂体分泌的促甲状腺激素,通过体液运送定向作用到甲状腺 | |
B. | 人体遇冷时,甲状腺激素和肾上腺素均可参与机体产热调节 | |
C. | 胰岛素和胰高血糖素的分泌受血糖浓度的调节,不受神经调节 | |
D. | 饮水不足会引起垂体释放抗利尿激素,促进肾小管和集合管重吸收水 |
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科目:高中生物 来源: 题型:选择题
A. | 线粒体中存在转录和翻译过程 | B. | 一种tRNA可以携带多种氨基酸 | ||
C. | RNA聚合酶是在细胞核内合成的 | D. | 转录与翻译过程碱基配对方式相同 |
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科目:高中生物 来源: 题型:选择题
A. | 高温和低温均能破坏酶的结构使其失去活性 | |
B. | 酶是活细胞产生并具有催化作用的蛋白质 | |
C. | 酶催化效率高是因为其降低活化能的作用更显著 | |
D. | 细胞质中没有作用于DNA的解旋酶 |
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科目:高中生物 来源: 题型:选择题
A. | 甲图中有2个四分体 | B. | 乙图中一定有等位基因存在 | ||
C. | 丙图内可能发生了基因重组 | D. | 丙图表示次级精母细胞 |
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科目:高中生物 来源: 题型:选择题
A. | ①④ | B. | ①③④ | C. | ①③④⑤ | D. | ①②③④⑤ |
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科目:高中生物 来源: 题型:选择题
A. | 过敏性鼻炎是属于免疫功能过弱导致 | |
B. | 免疫系统具有防卫、监控和清除功能 | |
C. | 艾滋病患者的免疫功能缺失易患肿瘤 | |
D. | 自身免疫病人的免疫系统“敌我不分” |
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科目:高中生物 来源: 题型:选择题
A. | 脂肪鉴定:切取花生子叶薄片→染色→去浮色→制片→观察 | |
B. | 观察植物细胞有丝分裂:解离根尖→漂洗→染色→制片→观察 | |
C. | 观察植物细胞质壁分离:撕取鳞片叶表皮→制片→观察→滴加蔗糖溶液→观察 | |
D. | 蛋白质鉴定:双缩脲试剂A液和B液等量混合→加入待测样液→观察 |
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科目:高中生物 来源:2016届辽宁省高三上二模生物试卷(解析版) 题型:选择题
下列关于人体细胞结构和功能的叙述,错误的是
A.在mRNA合成的同时就会有多个核糖体结合到mRNA上
B.唾液腺细胞和胰腺细胞中高尔基体数量较多
C.核孔是生物大分子可以选择性进出的通道
D.吸收和转运营养物质时,小肠绒毛上皮细胞内线粒体集中分布于细胞两端
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